Pareja

Páginas: 3 (557 palabras) Publicado: 26 de abril de 2012
Pareja
La pareja o sistema conyugal es uno de los sistemas más consolidados en nuestra sociedad, basado en el vínculo de dos personas de forma afectiva y que deciden unirse a partir de laexperiencia de sentimientos y emociones compartidas. Esta constitución de la pareja tiene un paso importante en la etapa del ciclo vital de cada ser humano correspondiendo a un nuevo ciclo de característicasnuevas y propias. Aquí cada uno de los conyugues traerá creencias, propiedades y expectativas que han sido heredadas de su familia de origen y así mismo tendrán que empezar a negociar para establecer sunuevo sistema y en este sentido darle lugar a una posible nueva familia, aceptando las diferencias y manteniendo las particularidades.
La pareja como componente vincular parece ser una definiciónevidente; sin embargo, un abordaje más cuidadoso exige tener en cuenta el pasaje donde se establece, los participantes y los términos que la definen.” La pareja supone una estructura diferente a la de lafamilia con hijos, pues tiene dinámicas propias que deben ser estudiadas y abordadas en forma particular, no únicamente en referencia a la familia, ya que no todo lo que se establece para esta últimapuede generalizarse a la primera” (Espriella 2008).

La conyugalidad puede ser puntualizada de diversas formas. Una remitiría al amor complejo o nutrición relacional, aplicado a la relación entrelos dos miembros de la pareja parental. Constaría de componentes cognitivos (como, por ejemplo, reconocimiento y valoración), componentes emocionales (cariño, ternura…) y componentes pragmáticos(deseo, sexo y gestión de la vida cotidiana, entre otros). De manera más simple y operativa, la conyugalidad equivaldría a la capacidad de resolver los conflictos surgidos en el ámbito de la pareja(Linares, Perspectivas sistémicas).
En cuanto que la pareja es un subsistema del sistema familiar, también le compete organizarse como estructura donde funcione reglas roles y limites independientemente...
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