Parkinson

Arch Neurocien (Mex)
Vol. 14, No. 3: 176-187; 2009

Neuroanatomía funcional de la memoria

Arch Neurocien (Mex)
Vol. 14, No. 3: 176-187; 2009

Artículo de revisión

©INNN, 2009

Neuroanatomía funcional de la memoria
Hugo Solís, Estela López-Hernández

RESUMEN
Aprendizaje y memoria son procesos neurobiológicos
íntimamente relacionados, que nos resultan indispensables para teneruna vida de relación. En esta revisión
se exponen de manera integral los aspectos de la
neuroanatomía funcional relacionados con los dos
fenómenos neurobiológicos antes mencionados para
facilitar su comprensión. La interacción funcional
repetitiva de diversas estructuras neuroanatómicas,
ensambladas en circuitos neuronales específicos
provocan el reforzamiento de las conexiones sinápticasinvolucradas y, los cambios de plasticidad sináptica
que se requieren para establecer los procesos de
aprendizaje y memoria. Estos procesos nos acompañan
a lo largo de la vida y pueden afectarse a cualquier
edad. Por ejemplo las alteraciones del hipocampo se
manifiestan por trastornos de la memoria reciente o
por la incapacidad para adquirir nuevos conocimientos.
Lesiones en otras áreasencefálicas, corticales y
neocorticales específicas ocasionan alteraciones
particulares relacionadas con el sitio de lesión y el nivel
de integración funcional. Los recuerdos, una vez
convertidos en su forma duradera son relativamente
estables. No obstante, con el tiempo, tanto la memoria
a largo plazo como la capacidad para recordar cambian
y disminuyen de manera gradual. Es importantecontinuar con trabajos de investigación encaminados
Recibido: 13 febrero 2008. Aceptado: 7 marzo 2008.
Departamento de Anatomía. Laboratorio de Neurofisiología. Facultad
de Medicina, UNAM. Correspondencia: Hugo Solís. Departamento
de Anatomía, Laboratorio de Neurofisiología. Edificio B 4º. Piso.
Facultad de Medicina. Ciudad Universitaria. Coyoacán. 04510
México, D.F., E-mail:hugosol@servidor.unam.mx

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a entender cada vez más y mejor los diversos eventos
y estructuras que determinan el aprendizaje y la
memoria.
Palabras clave: aprendizaje, cerebelo, hipocampo,
memoria.
FUNCTIONAL NEUROANATOMY OF MEMORY
ABSTRACT
Learning and memory are neurobiological processes
close related and necessary to have consciousness.
The present review focuses on the neuroanatomy
structures closerelated with the function of learning and
memory. The interaction between different neuroanatomical
structures and their repeated neurophysiological activity
is integrated as an exclusive neural networks. In the
cortex, these neural networks are different forms of
learning and memory, which activity induced plastic
changes in synaptic functions that lead to the
strengthening of the synapticconnections with the result
of reconstructed permanent traces that evoke memories.
For instance a specific damage in hippocampus is
manifested by recent memory disturbances or by the
incapacity to acquire new knowledge. Other brain
cortical or neocortical specific lesions, induces
alterations particularly related with that cerebral region
and to the integrative function level. This is,learning
and memory are not confined to a single place in the
brain. During the course of our lives we learn a lot of
things. Nevertheless, learning and memory could be
affected at any time. Further basic research is needed
in order to get a better understanding about the
physiology and anatomical structures involved in
memory and learning.

Arch Neurocien (Mex)
Vol. 14, No. 3: 176-187;2009

Hugo Solís, et al

Key words: cerebellum, cerebral cortex, hippocampus,
learning, memory, types of memory.

E

l aumento en la esperanza de vida que hemos
tenido desde comienzos del siglo XX ha revelado una nueva epidemia: las personas mayores
de 65 años corren un riesgo significativo de padecer
un síndrome demencial, que se caracteriza por pérdida
de memoria y de capacidad...