paro docente

Si bien la conflictividad docente viene en aumento en los últimos años, según los datos que registra Ministerio de Trabajo de la Nación en sus informes, es la mayor cantidad de días sin clases en forma consecutiva en la última década. El atraso salarial, la combatividad y las posiciones intransigentes de las partes asoman como explicadores del conflicto extendido.
En 2013 llegaron inclusoa 12 días de paro, pero jamás en jornadas consecutivas. Siempre habían utilizado o huelgas aisladas o bien medidas incrementales: una semana 24 horas, las otras 48, a veces 72 horas y unas de 96 horas. Además, el 23 de abril habían acatado la conciliación obligatoria, levantaron un paro de 48 horas y cerraron el conflicto aceptando el 22%. Este año hicieron caso omiso de la conciliación dictadapor el Ministerio de Trabajo provincial y hasta redoblaron la apuesta prolongando la medida de fuerza.
Otro cambio que se dio en el marco de las negociaciones salariales del sector fue que en 2013 y 2014 regresó la nacionalización del conflicto docente. Desde 2003 que no había paros nacionales de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), un sindicatoalineado con el oficialismo pero que supo hacer paros históricos como la Marcha Blanca de 1988, cuando sostuvieron una huelga de 42 días; o, más cerca en el tiempo, la Carpa Blanca Docente que se instaló en 1997 frente al Congreso Nacional y se sostuvo por mil días hasta 1999, cuando se sancionó el Fondo Nacional de Incentivo Docente en el año 1999.
Este año a intención de los docentes eraconseguir un aumento del 30% con vistas a una revisión semestral del salario para evaluar el eventual deterioro que puede generar la inflación.
Antecedentes
El 21 de febrero la paritaria nacional docente, encuentro encabezado por el jefe de Gabinete, Jorge Capitanich, y los ministros de Educación, Alberto Sileoni; de Trabajo, Carlos Tomada; y de Economía, Axel Kicillof, por un lado; y por lostitulares de los gremios Ctera (Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina), UDA ( Unión de Docentes Argentinos) , AMET(Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica), Sadop ( Sindicato Argentino de Docentes Particulares), y CEA( Confederación de Educadores Argentinos) por el otro (estos últimos cuatro agrupados en el Frente Nacional Docente) terminó con el rechazodocentes al aumento de 22% sugerido por el Gobierno.
El 3 de marzo el Gobierno contaba con una nueva propuesta que partía de la primera oferta realizada en febrero, es decir: 22% distribuido en tres cuotas (marzo, agosto y noviembre), con $2.000 de un fondo de presentismo, a lo que se sumaría un nuevo tramo de 9% en marzo de 2015 más los mil pesos de presentismo correspondiente al primer semestre deese año. De esa manera el incremento llegaba al 31%, pero recién en junio de 2015.
Al concluir el encuentro los docentes aseguraron que "no hubo acuerdo" y ratificaron un paro de actividades por 48 horas (a pesar de que el gobierno dictó la conciliación obligatoria) para el miércoles 5 y el jueves 6, que como ya sabemos se extendería indefinidamente por mas de 15 días y que entonces tendríaimpacto en 19 provincias, incluso en distritos donde se firmaron acuerdos salariales, como Córdoba, Santa Fe, San Luis, La Pampa y Ciudad de Buenos Aires.
En cuanto a Buenos Aires, que cuenta el 38% de los docentes del país, las negociaciones paritarias comenzaron en febrero. El Ejecutivo bonaerense ofreció un 25,5 por ciento en tres partes: un 14 por ciento en el sueldo de marzo (a cobrarse enabril), 5,8 con el salario de agosto y el 5,7 por ciento restante con el de noviembre. Esta oferta fue rechazada, ya que los docentes están decididos a un aumento del 30%. El 5 y 6 de marzo los educadores de la provincia de Buenos Aires se adhirieron al paro que supuestamente duraría 48hs, pero que desde entonces se ha prolongado por mas de 15 días, sin que todavía se esté cerca de llegar a un...