PARO NACIONAL DE EDUCADORES

CAUSAS Y CONCECUENCIAS DEL PARO DE DOCENTES EN COLOMBIA









ELIZABETH MURCIA MARIN










UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
FACULTAD
BOGOTÁ
2015



CAUSAS Y CONCECUENCIAS DEL PARO DE DOCENTES EN COLOMBIA






ELIZABETH MURCIA MARIN



Profesor:











UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
FACULTAD
BOGOTÁ
2015

PARO NACIONAL DE EDUCADORES
El paro de maestros inicio el día 21 de abril de 2015,por los motivos de:
1. NIVELACION SALARIAL: Hacer efectivo el acuerdo que el presidente pacto con los docentes, acerca el incremento salarial.

2. CARRERA DOCENTE: Crear un nuevo sistema de ascenso y reubicación de nivel salarial en docentes.

3. POLITICA EDUCATIVA: Mejorar infraestructura educativa, alimentación y transporte escolar.

4. SALUD DIGNA: Contratos de salud que garanticen vigencia,permanencia y ajustes de acuerdo con las exigencias sanitarias para obtener un servicio de salud de calidad.

5. BIENESTAR: Recursos para la construcción de una sede de la federación de educadores. Garantías sindicales.

En la siguiente tabla comparativa se puede detallar, como en Colombia se denigran a los trabajadores docentes.1

CONCECUENCIAS ECONÓMICAS
Las movilizaciones de trabajadoresdocente afecta a Colombia en el sentido de que los inversionistas extranjeros, se retraen de invertir su capital en países en donde no existe una estrategia de gobierno, capaz de enfrentar situaciones difíciles, con éxito.
Según la ministra Gina Parody las pensiones según El artículo 38 del Plan de Desarrollo es para resolver el problema respecto al pago de pensionados de las universidades públicas,se consolidaran unos fondos pensionales que garanticen el pago, a tiempo, de todos los profesionales pensionados y no se deberán tener sobresaltos de tiempo y cantidad en el pago.
Lo mismo queremos hacer con estas cinco universidades y como son universidades nacionales y la Nación ha aportado más, inclusive la Nación se va a parte de una mayor proporción del fondo. Es entre el 95 y el 98 porciento que va a asumir la Nación, porque era la parte proporcional en que la Nación aportaba sus recursos a esas universidades antes de la ley 100.
Según la ministra el sector universitario eduativo, va a ganar dinero, por que se estarán creciendo las transferencias al 2.5% por encima de la inflación.
Gina Parody dice –“Los dos próximos años el sector educativo va a ver aumentado sus recursos en 6puntos. Cuatro que hacen base y dos adicionales. Por decirles, un punto de estos vale 90 mil millones de pesos, estamos en que en los próximos dos años más de medio billón de pesos, adicional a la inflación, van a ir como recursos al sector educativo”.2
Esto permitira Aumentar las coberturas y garantizar a los docentes su pago. Tambien, garantizar mejorías en los incentivos del nuevo escalafóndocente.
Y cuando nos dicen que es que vamos a perder, es como un poco como las cuentas de la lechera. Es porque antes, teníamos una legislación en que ligaba las transferencias a los ingresos corrientes de la Nación. Esto fue inviable.
Entre el año 1999 y 2000 hubo una crisis económica en Colombia causada por un déficit fiscal muy grande en la nación, y, por lo tanto decidieron que no se podíagarantizar recursos crecientes en el sector educativo. En el año actual en el sector educativo, el gobierno transfiere dinero al sector educativo, pero, dicho por la ministra, si el gobierno no da aportes a este sector se caerá nuevamente en una crisis económica, como la de los años dichos anteriormente.
Con el 2.5% de incremento al sector educativo, el gobierno a podido costear y aumentar lascoberturas, pagarles a los maestros a tiempo y remediar deudas históricas que tenían los maestros. A incrementar 6 puntos salariales, se aumentaran estor incentivos, además se mejoraran el nuevo estatuto docente.

CONSECUNCIAS POLÍTICAS
"El Gobierno Nacional mantiene las puertas abiertas al diálogo si los niños vuelven a clase. Nadie del Gobierno va a sentarse a negociar si tenemos nueve millones de...