Parte 3

Parte 3: “¿Qué son las soluciones?
Para comprender el concepto será necesario volver a observar la mezcla homogénea anteriormente realizada con los siguientes componentes: Agua y sal;Observen la mezcla homogénea y respondan:
¿Cuál es el componente que se encuentra en mayor proporción?
¿Cuál es el componente que se encuentra en menor proporción?¿Cómo se clasifican las soluciones?
Materiales que necesitamos:
Agua
Sal
Jugo en polvo
Colorantes
3 tubos de ensayo
1 gradilla plástica
Tubo deensayo 1
1- Colocar en el tubo de ensayo agua hasta la mitad del recipiente
2- Agregar una cucharadita pequeña de sal


Tubo de ensayo 2
1- Colocar en el tubo de ensayo agua hasta la mitaddel recipiente
2- Colocar colorante una gran cantidad



Tubo de ensayo 3
1- Colocar en el tubo de ensayo agua hasta la mitad del recipiente
2- Colocar 4 cucharadas grandes de jugo en polvo¡OBSERVAMOS!
Tubo de ensayo 1: ¿Cuántos componentes tiene? ¿Se pueden ver a simple vista? ¿Por qué? ¿Cómo es la proporción de soluto respecto del solvente? ¿Cómo se llaman las soluciones enlas que la proporción de soluto es baja?
Tubo de ensayo 2: ¿Cuántos componentes tiene? ¿Se pueden ver a simple vista? ¿Por qué? ¿Cómo es la proporción de soluto respecto del solvente? ¿Cómo sellaman las soluciones en las que la proporción de soluto es alta?
Tubo de ensayo 3: ¿Cuántos componentes tiene? ¿Se pueden ver a simple vista? ¿Por qué? ¿Cómo es la proporción de solutorespecto del solvente? ¿Qué ocurrió con el soluto en este caso? ¿Cómo se llaman las soluciones en las que parte del soluto no puede disolverse en el solvente?
Entonces… ¿Qué diferencias hay entrelas tres preparaciones?

Concluimos:

¿Qué soluciones encontramos en la vida diaria?

Escribe ejemplos de soluciones que conozcas:
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Realizaremos la lectura de la página 217 del manual.