Participación y empoderamiento de las mujeres

PARTICIPACIÓN Y EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES
ESTUDIO DE CASO: ESCUELA DE DIRIGENCIA COMUNITARIA DEL PROGRAMA EDUCACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA CIUDADANAS – EDUPAR

FEDRA CLEMENCIA TOVAR URRUTIA

UNIVERSIDAD DEL VALLE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS PROGRAMA ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA SANTIAGO DE CALI 2008

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Participación y Empoderamiento de Las Mujeres
Estudiode Caso: Escuela de Dirigencia Comunitaria del Programa Educación para la Participación y la Convivencia Ciudadanas – Edupar

Fedra Clemencia Tovar Urrutia

Trabajo de Grado para optar el Título de Socióloga.

Asesores: Caicedo Del Corral Elizabeth Socióloga Campo Sarria Daniel Psicólogo Social

Universidad del Valle Facultad de Ciencias Sociales y Económicas Programa Académico deSociología Santiago de Cali 2008

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Participación y Empoderamiento de Las Mujeres
Estudio de Caso: Escuela de Dirigencia Comunitaria del Programa Educación para la Participación y la Convivencia Ciudadanas – Edupar

Fedra Clemencia Tovar Urrutia

Descriptores
Relación entre poder y Empoderamiento: permanecía o cambio de las relaciones de género. El Empoderamiento una vía para transformar lasrelaciones de género. La Participación y su aporte en el empoderamiento de las mujeres. Educación Popular y Empoderamiento. Programa Educación para la participación y la convivencia ciudadanas. Hallazgos: Historias de Vida.

Universidad del Valle Facultad de Ciencias Sociales y Económicas Programa Académico de Sociología Santiago de Cali 2008

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DEDICATORIA
Este trabajo está dedicado amis padres quienes con su esfuerzo, dedicación y acompañamiento continúo me dieron lo necesario y suficiente para ser la persona que hoy soy. Sus tiernos cuidados, sus palabras de apoyo y sus principios morales y éticos han sido durante toda mi vida las coordenadas que rigen mi camino. A mi padre Ciro Tovar Galeano q.p.d. A mi madre Ilia Carmen Urrutia de Tovar. También dedico esta tesis a mi granamiga y compañera de carrera Sonnya Katherine Gárnica Marín, quién me embarco en el tema y coadyuvante de esta empresa durante el tiempo que compartimos la universidad y el trabajo comunitario.

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AGRADECIMIENTOS
Agradezco el invaluable apoyo moral y comprensión de mi familia, en especial de mis hermanas Esther y Constanza; de mi compañero y amigo Juan Carlos Fajardo. A mis compañeros yamigos de EDUPAR, por sus valiosos aportes, consejos y motivación para continuar con el proyecto; en especial a Daniel Campo Sarria, mi amigo, compañero y asesor de tesis, a Gloria Meneses mi gran amiga y compañera y a Khassir Moncayo, amigo, compañero y consejero. A Elizabeth Caicedo quien me orientó y guió en todo lo concerniente a la temática de género. A todas y cada una de las 44 mujeres que mebrindaron un pedacito de sus vidas para ser plasmadas en este documento. Historias que son la esencia y parte fundamental del mismo. En especial a las señoras: Rosalba Martínez, Vilma Cadena Huérfano, Piedad Martínez y Alba Patricia Ramos, de quienes tomo las historias de vida que presento en el actual documento. A EDUPAR, mi segundo hogar, parte de mi vida laboral y personal, en la cual he crecidoprofesionalmente y aprendo cada día más. Institución que facilito el desarrollo de este documento al suministrar los datos, espacios y equipos de trabajo.

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CONTENIDO
Págs.

RESUMEN INTRODUCCION 1 LA INVESTIGACION
1.1 EL PROBLEMA 1.2 EL OBJETIVO 1.3 HIPÓTESIS 1.4 EJES CONCEPTUALES DEL ESTUDIO 1.5 ACTIVIDADES REALIZADAS Y PROCEDIMIENTO

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2 MARCO CONCEPTUAL2.1 RELACIÓN ENTRE PODER Y EMPODERAMIENTO UNA MIRADA SOBRE LA PERMANENCIA O CAMBIO EN LAS RELACIONES DE GÉNERO 2.2 EL EMPODERAMIENTO UNA VIA PARA TRANSFORMAR LAS RELACIONES DE GÉNERO 2.3 LA PARTICIPACIÓN Y SU APORTE AL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES 2.4 EDUCACION POPULAR

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2.4.2 EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN POPULAR 3 MARCO CONTEXTUAL.
3.1 PROGRAMA EDUCACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN...