Participación Comunitaria
Páginas: 8 (1804 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
Introducción
El presente análisis es considerado como una práctica social reflexiva donde no se trata de conseguir citas pedagógicas sino de llegar a reflexiones coherentes que ayuden a comprender la vinculación de la Participación Comunitaria en la Educación y a su vez analizar la Ordenanza 9-2000.
Teniendo como objetivo principal evaluar la Participación de la Comunidad en el mantenimientoescolar, analizar los tipos de comunicación y relación entre la escuela-comunidad.
La Participación Comunitaria abarca en el sentido amplio la cooperación de las entidades organizativas de la comunidad, familia, cooperativa, asociaciones, empresas privadas, clubes y organismo no gubernamentales de naturaleza variada en la vida de los Centros Educativos.
El presente trabajo constituye un procesode indagación, lecturas y análisis, con el fin de comprender la Participación Comunitaria y su influencia en la educación.
Este informe está estructurado por citas y análisis de los subtemas:
* La Familia como Institución Educativa.
* La Vinculación Centro Educativo.
* Ventajas de la Participación para la Comunidad.
* Planificaciones Comunitarias.
* Evaluación Comunitaria.* Funciones de la APMAES.
* Ordenanza 9-2ooo.
La Familia como Institución Educativa
(Cita y análisis)
Según Casado, L (1994), plantea que: ¨La familia es el primer centro social del hombre. Es la primera célula social. El hombre nace y crece en el seno de una familia, en ella se da su primera interacción social y desarrollan sus habilidades fundamentales. Por eso es el rol de lafamilia en la educación de los hijos(as) es de suma importancia. ¨ (p.24)
De lo citado anteriormente se determina que la familia es una institución social, donde el hombre nace y crece en ella, aprendiendo valores positivos y actitudes, capaces de compartir e interactuar en la sociedad. La familia ha de asumir fuera de la escuela la mayor responsabilidad posible en cuanto a la educación de loshijos(as).
Según la Revista de Educación (1994) dice: ``Los padres constituye un elemento importante para el rendimiento de una buena disciplina en los-as alumnos-as; mientras más consciente y responsables estén los padres mas apoyarán la escuela y ofrecerán una mayor colaboración cuando se le solicite.¨¨ (p.27)
Los padres son los principales actores en la educación de sus hijos-as, razón por la cualde asumir y brindarles todo el apoyo necesario. Incluso proveer los recursos didácticos necesarios. Además debe dar seguimiento al proceso de enseñanza mediantes visitas a la escuela, ayuda a la realización de las tareas, estimular los refuerzos, así como garantizar en el hogar las condiciones físicas y ambientales adecuadas para el estudio.
Moquete, Jacobo (2003) dice: ´´La familia ejerceacción educativa muy poderosa, fundamental, en las fajones generaciones, trasmitiéndoles las tradiciones y las costumbres, que serán condicionadas por el ambiente social considerada por el ambiente social, general y por el especifico de la educación institucionalizada.´´ (p.365)
La familia es y será la primera institución educadora en la sociedad, por tal razón tiene gran influencia en la formacióne integración del desarrollo educacional.
Es en la convivencia familiar se trasmite las enseñanzas tradicionales y costumbres, que serán condicionadas por el entorno sociocultural así como sentimientos, valores y actitudes, son condicionados por el ambiente familiar.
La vinculación Centro Educativo-Comunidad
Según cruz, Francisco (2004), explica que: ´´Por mucho tiempo la escuela fueconsiderada como una institución en la que la comunidad no tiene nada que buscar, excepto el de ayudar a educar académicamente a sus hijos-as. La comunidad con todo su conjunto de familias, veía la escuela como una institución de formación académica que la sociedad le ofrecía para el bienestar común, en la cual el individuo se beneficiara.
Entre el maestro y las familias de sus alumnos existía una...
El presente análisis es considerado como una práctica social reflexiva donde no se trata de conseguir citas pedagógicas sino de llegar a reflexiones coherentes que ayuden a comprender la vinculación de la Participación Comunitaria en la Educación y a su vez analizar la Ordenanza 9-2000.
Teniendo como objetivo principal evaluar la Participación de la Comunidad en el mantenimientoescolar, analizar los tipos de comunicación y relación entre la escuela-comunidad.
La Participación Comunitaria abarca en el sentido amplio la cooperación de las entidades organizativas de la comunidad, familia, cooperativa, asociaciones, empresas privadas, clubes y organismo no gubernamentales de naturaleza variada en la vida de los Centros Educativos.
El presente trabajo constituye un procesode indagación, lecturas y análisis, con el fin de comprender la Participación Comunitaria y su influencia en la educación.
Este informe está estructurado por citas y análisis de los subtemas:
* La Familia como Institución Educativa.
* La Vinculación Centro Educativo.
* Ventajas de la Participación para la Comunidad.
* Planificaciones Comunitarias.
* Evaluación Comunitaria.* Funciones de la APMAES.
* Ordenanza 9-2ooo.
La Familia como Institución Educativa
(Cita y análisis)
Según Casado, L (1994), plantea que: ¨La familia es el primer centro social del hombre. Es la primera célula social. El hombre nace y crece en el seno de una familia, en ella se da su primera interacción social y desarrollan sus habilidades fundamentales. Por eso es el rol de lafamilia en la educación de los hijos(as) es de suma importancia. ¨ (p.24)
De lo citado anteriormente se determina que la familia es una institución social, donde el hombre nace y crece en ella, aprendiendo valores positivos y actitudes, capaces de compartir e interactuar en la sociedad. La familia ha de asumir fuera de la escuela la mayor responsabilidad posible en cuanto a la educación de loshijos(as).
Según la Revista de Educación (1994) dice: ``Los padres constituye un elemento importante para el rendimiento de una buena disciplina en los-as alumnos-as; mientras más consciente y responsables estén los padres mas apoyarán la escuela y ofrecerán una mayor colaboración cuando se le solicite.¨¨ (p.27)
Los padres son los principales actores en la educación de sus hijos-as, razón por la cualde asumir y brindarles todo el apoyo necesario. Incluso proveer los recursos didácticos necesarios. Además debe dar seguimiento al proceso de enseñanza mediantes visitas a la escuela, ayuda a la realización de las tareas, estimular los refuerzos, así como garantizar en el hogar las condiciones físicas y ambientales adecuadas para el estudio.
Moquete, Jacobo (2003) dice: ´´La familia ejerceacción educativa muy poderosa, fundamental, en las fajones generaciones, trasmitiéndoles las tradiciones y las costumbres, que serán condicionadas por el ambiente social considerada por el ambiente social, general y por el especifico de la educación institucionalizada.´´ (p.365)
La familia es y será la primera institución educadora en la sociedad, por tal razón tiene gran influencia en la formacióne integración del desarrollo educacional.
Es en la convivencia familiar se trasmite las enseñanzas tradicionales y costumbres, que serán condicionadas por el entorno sociocultural así como sentimientos, valores y actitudes, son condicionados por el ambiente familiar.
La vinculación Centro Educativo-Comunidad
Según cruz, Francisco (2004), explica que: ´´Por mucho tiempo la escuela fueconsiderada como una institución en la que la comunidad no tiene nada que buscar, excepto el de ayudar a educar académicamente a sus hijos-as. La comunidad con todo su conjunto de familias, veía la escuela como una institución de formación académica que la sociedad le ofrecía para el bienestar común, en la cual el individuo se beneficiara.
Entre el maestro y las familias de sus alumnos existía una...
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