Participaico ciudadana

La participación creativa de los alumnos en el centro, sus deliberaciones y adopción de resoluciones, sería un ejercicio muy valioso para formar su conciencia, así como para descubrir la dependenciay conexión de ésta con la comunidad social.



Existen normas que abren cauces interesantes a la participación de los alumnos, tanto en los Reglamentos Orgánicos de los Centros como para elasociacionismo escolar y, sin embargo, por esos cauces no circula apenas actividad alguna.



Actuar comunitariamente requiere imaginación y aprendizaje además de voluntad. Se les enseñan otrasmuchas cosas, pero no hay nadie que tenga la responsabilidad asignada de enseñarles a participar en la vida del centro.



La sociedad les enseña a ser consumidores voraces desde la infancia, aapetecer la posesión individual de muchas cosas. Nadie les enseña en qué cosas de todos pueden intervenir, cómo se hace eso, por qué y para qué sirve.



La participación de los escolarestendría que ser tutelada, estimulada, y ello requiere, como toda participación, una disposición a compartir poder de decisión, y a soportar los errores y contraindicaciones de la participación en aras dela creencia en su valor formativo.



La participación de los padres se fundamenta en el deber de velar por la educación de sus hijos, que la ley les reconoce como un derecho, pero que es sobretodo una obligación.



Algunos pretenden que en materia escolar el derecho de los padres se limita prácticamente al derecho del consumidor de un servicio: A elegir el producto envasado yetiquetado, es decir, a elegir centro. Pero igual que el consumidor no discute los ingredientes del producto, sino que se limita a tomarlo de entre los disponibles a su alcance en el mercado, el padreelige centro y toma el producto que el centro le ofrece.



Nosotros entendemos que esto es una misérrima interpretación de la libertad y del derecho de los padres. Eso es una interpretación...