particularidades

¿Cuáles son los estándares de matemáticas nivel primaria?
Comprenden el conjunto de aprendizajes que se esperan de los alumnos en los cuatro periodos escolares para conducirlos altos niveles dealfabetización matemática
1 preescolar
1a 3 preescolar
5 a 6 años
*Sentido numérico y pensamiento algebraico.

*Forma espacio y medida.

*Manejo de la información.

*Actitud hacia elestudio de las matemáticas
2 primaria
1 a 3 primaria
8 a 9 años

3 primaria
4 a 6 primaria
11 a 12 años

4 secundaria
1 a 3 secundaria
14 y 15 años


Los estándarescurriculares en el segundo periodo corresponden a dos ejes temáticos:
*sentido numérico y pensamiento algebraico
*Forma, espacio y medida.
Los estándares curriculares en el tercer periodo corresponden a 3ejes temáticos:
*sentido numérico y pensamiento algebraico
*Forma, espacio y medida.
*Manejo de información.






Explique las principales similitudes y diferencias que hay entre losestándares y los aprendizajes.
Estándares curriculares: lo que se espera que los estudiantes aprendan al concluir cada uno de los 4 periodos. En cada uno de los periodos se sintetizan los aprendizajesesperado para medir los niveles de logro de los alumnos a fin de que sean acorde a los conocimientos habilidades y actitudes que se esperan que aprendan. Relacionados con estándares internacionales.Aprendizajes esperados: junto con los estándares curriculares establecen el proyecto formativo de los estudiante con el diseño de las planeacione que hace el maestro se pretende que los estudianeconcreten los conocimientos , habilidades, actitudes y valores (saber, saber hacer y saber ser)

diferencias
Similitudes




















Conclusión.
La formación matemáticapermite a los individuos enfrentar con éxito los problemas de la vida cotidiana dependiendo de gran parte de los conocimientos adquiridos las habilidades y actitudes desarrollados durante la...