Pasado Y Futuro De La Enseñanza De La Informática

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Matemáticas y Física
Materia: Metodología de la Enseñanza de la Informática
Sección: 001

Pasado y Futuro de la Enseñanza
de la Informática

Prof. Freddys Rojas

La Enseñanza de la Informática
• Significa la inserción de la computadora en el proceso deenseñanza-aprendizaje para abordar los contenidos en todos
los niveles y modalidades de la educación.
• “La Informática Educativa es la rama de la pedagogía que se
ocupa de las aplicaciones educativas de las herramientas
informáticas” (Hugo Castellanos).

La Enseñanza de la Informática

Las computadoras como apoyo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje se pueden aplicar como:
·
·
·
·

Recurso didáctico.
Medio deinformación y comunicación.
Herramienta de trabajo.
Elemento innovador.

Evolución Histórica de la Informática en
Líneas Generales
Se considero y aún se sigue considerando la enseñanza como un medio de
todos los componentes del proceso de aprendizaje, que actúan como
soporte material de los métodos (instructivos o educativos), con el
propósito de lograr el objetivo planteado.
A partir de 1880,dio un vuelco total al desarrollarse la tecnológica, la cual
cambió el mundo de la educación, en todos los sentidos; muchos de los
aportes de las ciencias y las industrias fueron incluidos en las aulas de
clase. Surgen entonces materiales como las filminas, diapositivas y películas
para sumarse a los que ya existían anteriormente.
En la primera década del presente siglo se fundaron los museosescolares y ya,
en 1910 surgen los primeros catálogos de cine educacional, cuyo
florecimiento se logra entre 1990 y 1910. A finales de los años 20 se
introdujo en la enseñanza el cine sonoro.

Evolución Histórica de la Informática en
Líneas Generales
La Primera Guerra Mundial provocó cambios sustanciales en las concepciones
educativas de muchos países, especialmente los capitalistas; fue entonces quese ofrecieron los primeros cursos sobre medios de enseñanza a profesores, se
fundaron las primeras organizaciones profesionales de enseñanza visual, a nivel
local y nacional, aparecieron las primeras revistas especializadas, se reportaron
las primeras investigaciones y se organizaron las primeras unidades
administrativas.
La televisión aparece oficialmente entre 1923 y 1933, pero sus primerasimplicaciones oficiales en la enseñanza comenzaron a registrarse a partir de
1945.

Evolución Histórica de la Informática en
Líneas Generales
La puesta en órbita del primer satélite artificial de la Tierra por la Unión
Soviética, el 4 de octubre de 1957, conmocionó el sistema educativo
norteamericano y en general al mundo. Debido a esto se introducen en los
sistemas educacionales de Estados Unidosinfinidades de dispositivos técnicos,
además de una remodelación de los planes y programas de estudio; debido a
esto también surgen medios novedosos.
El inicio de las máquinas en la enseñanza se dio a principio de los años 60,
comenzó a extenderse por las universidades, y su uso empezó a ser parte
integrante de la formación de los estudiantes universitarios en algunas carreras
como los laboratoriosde idiomas audio activos comparativos, la televisión en
circuito cerrado con video-grabadoras domésticas, las máquinas de enseñar y la
enseñanza asistida por computadora. Pronto se empezó a tratar de utilizar
experimentalmente esas mismas computadoras en otros niveles de enseñanza
logrando así su evolución.

En Venezuela Cronología

Años 60
Años 70
Años 80
1984

• En los países desarrollados, seviene
desarrollando la Informática Educativa.

• En Venezuela se comenzó a vislumbrar
esta posibilidad.

• Se comienza a pensar en la informática
como estrategia de renovación escolar.
• El ME fundamentado en la necesidades de
cambio del sistema educativo crea el
Programa Coordinado de Atención Integral a
la Comunidad (PCAIC). Integrando la escuela
a la comunidad.

1985
1988
1989
…

• El ME...