pasos para el pete

Programa Escuelas de Calidad

Alianza por la Calidad de la Educación

Módulo II

PETE Simplificado
Recomendaciones para elaborar
el Plan Estratégico de Transformación Escolar

Alonso Lujambio
Secretaría de Educación Pública
José Fernando González Sánchez
Subsecretaría de Educación Básica
Juan Martín Martínez Becerra
Dirección General de Desarrollo de la Gestión
e InnovaciónEducativa
Daniel Hernández Ruiz
Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Calidad

PETE Simplificado
Recomendaciones para elaborar
el Plan Estratégico de
Transformación Escolar

El PETE Simplificado: Recomendaciones para elaborar el Plan Estratégico de Transformación Escolar,
obra derivada del Plan Estratégico de Transformación Escolar —publicado en 2006 por la DGDGIE—, es
unapropuesta de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría
de Educación Básica y forma parte de la política educativa para la transformación de la gestión escolar y
mejora del logro educativo, impulsada desde 2001 por el Programa Escuelas de Calidad.

Coordinación de la obra y contenidos
Evangelina Vázquez Herrera
Contenidos
Jorge Abraham Mejía ReynaCuidado editorial
Jorge Humberto Miranda Vázquez
Supervisión de la edición
Tonatiuh Arroyo Cerezo
Servicios editoriales
Laura Varela Michel

“Este programa está financiado con recursos públicos aprobados por la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión y queda prohibido su uso para fines partidistas, electorales o de promoción personal de los
funcionarios”, Ley Federal deTransparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental.

Primera edición: 2010
D.R. © Secretaría de Educación Pública
Argentina 28, Colonia Centro Histórico,
C.P. 06020, México, D.F.
ISBN: 978-607-8017-36-2
Impreso en México
Distribución gratuita – Prohibida su venta

Contenido
Introducción................................................................................................7Capítulo I. Algunas percepciones sobre el Modelo de Gestión
Educativa Estratégica MGEE ..................................................................11
Capítulo II. El Plan Estratégico de Transformación Escolar
PETE/PAT como eje articulador del MGEE............................................17
Las Dimensiones de la Gestión Escolar y su importancia
en el diseño de la PlaneaciónEstratégica de la escuela............................................ 21
Principios de la Gestión Educativa y Componentes
del Modelo de Gestión Educativa Estratégica............................................................ 27

Capítulo III. ¿Cómo elaborar el PETE/PAT?.......................................33
Proceso metodológico para la elaboración del PETE/PAT .................................... 39Capítulo IV. Estándares de Competencias Directivas en Planeación
Estratégica Escolar....................................................................................47
Anexos

A. Los Estándares de Gestión para la Educación Básica como
referentes de autoevaluación y construcción de la escuela
a la que se aspira.................................................................................................................... 69
B. Formato para el Plan Estratégico de Transformación Escolar
y el Programa Anual de Trabajo............................................................................................. 89
C. Consideraciones para la elaboración de la misión, visión, .............................................109
objetivos, metas, indicadores y estrategiasdel PETE/PAT
D. Acuerdo 535 . ......................................................................................................................125

Fuentes de consulta.......................................................................................133
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Introducción
Hoy, la educación pública requiere propuestas innovadoras y eficaces que tengan
un impacto positivo en el...