pasos para realizar un peic

CONSTRUCCIÓN DEL “PEIC”

FASE: I (Identidad institucional)
Tiempo: 1 mes, se puede realizar en julio o al iniciar el año escolar.
Actividad central: construyamos nuestra historia.
Estrategia central: elaboración de un portafolio institucional
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
1)en una hoja escribir los datos del plantel
Directivos.
2) construir la historia de la escuela y sistematizar anexarfotos o videos.
Docente que tengan más tiempo en el plantel ex alumnos, representantes con mayor antigüedad, vecino de la comunidad.
3) construir la historia de la comunidad (diagnostico comunitario). Anexos fotos.
Representantes, asociaciones de vecinos, comités de tierras, consejos comunales, juntas parroquiales, un docente del plantel.
4)lista de Las personas que laborar en el plantelDirectivos.
5) organización del plantel. Matricula, organigrama, instancia de participación, servicios.
Personal administrativo.
6) funcionamiento: manual de convivencia.
Personal docentes del plantel, representen te de la comunidad y voceros estudiantiles.
7) planta física (descripción).
Personal docente.
8) dotación. Elabora un inventario del mobiliario, equipos, materiales.
Docentes yalumnos de los últimos grados
9) materiales documental: escrito estadísticas, boletines, planos, otros.
Directivos.




FASE: II (Identidad institucional, acuerdos)
Tiempo: 1 día.
Actividad central: construyamos la misión y visión.
Estrategia central: construcción de la misión y visión compartida.
ACTIVIDAD
RESPOMSEBLES
1) exposición de los resultados de la fase I. armar el portafolio.Todos en una reunión tipo encuentro con mesas de trabajo. Asamblea general comunitaria.
2) construcción de la misión.
Asamblea general comunitaria todos en una reunión tipo encuentro con mesas de trabajo. Responder: ¿Quiénes somos?
3)construcción de la v visión
Asamblea general comunitaria todos en una reunión tipo encuentro con mesas de trabajo. Responder: ¿hacia dónde vamos? Incluir perfildel egresado.
4) organizar una plenaria y llegar a acuerdos.
Asamblea general comunitaria. Directivos y docentes claves del plantel.


FASE III (diagnostico de la gestión escolar)
Tiempo: 3 meses.
Actividad central: elaboremos el diagnóstico de nuestra escuela.
Estrategia central: construcción de la visión y misión compartida.
En este caso se elabora un diagnostico de la forma como seorganiza i ejecutan todas Las estrategias, acciones y recursos paro el logro de los propósitos de la institución. Se elaboran instrumentos que permitan determinar cómo está el plantel (matriz FODA: fortalezas oportunidades, debilidades y amenazas) en cada uno de los elementos que a continuación se especifican.
Atención de las necesidades de alumnos y padres.
Liderazgo institucional.
Impacto enla comunidad.
Formación del personal.
Proceso de enseñanza de aprendizaje.
Proyecto escolar.
Resultados de La escuela.

FASE IV (planificación)
Tiempo: 1 mes.
Actividad central: planifiquemos “acciones concretas en nuestra escuela”.
Estrategia central: elaborar en forma conjunta el plantel de acción.
Actividades:
elaborar una listado de problemas pedagógicos, organizativos, defuncionamiento, sociales, ecológicos.
Jerarquizar los problemas.
Elaborar las metas, los objetivos y las acciones, los indicadores de logros, el equipo comprometido y el tiempo en un formato que luego permita su seguimiento o evaluación.

METAS: fortalecer en un 100 % las actividades de aula mediante los recursos existentes en la escuela y en la comunidad (biblioteca, laboratorios, aula de informática,entre otros) durante el tiempo establecido para le ejecución de este plantel.









Objetivos
Acciones
Actividades.
Indicadores De Logros.
Equipo Comprometido
Tiempo
Generar acciones tendientes al largo de estrategias que fortalezcan los hábitos de estudio en los niños y niñas.
Planificar en conjunto con los docentes y el personal de biblioteca diversidad de estrategias que...