Pat Y Pete

INTRODUCCIÓN DE LAS CUATRO DIMENSIONES

La elaboración del plan estratégico para la transformación escolar (pete) nos permite tener una visión mas amplia para mejorar la calidad de la educación ya que los fundamentos teóricos del presente ciclo escolar se basan en la relevancia de laprofesión docentes en la escuela del nuevo milenio y el docente como profesional de la educación fortalecerlalas capacidades intelectuales de los alumnos, favoreciendo de esta forma el desarrollo del pensamiento critico y científico a través del desarrollo de competencias las cuales con necesarias para continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida.

Con lo expuesto anteriormente el pete es un sustento teórico estructurado elaborado en sus cuatro dimensiones y sustentado por el colectivo docente conla finalidad de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje por medio de situaciones didácticas basadas principalmente en estándares curriculares y los campos formativos para la educación básica.

También es importante tomar en cuenta la estructura del proceso:
* Desarrollo curricular
* Formación continua
* Gestión e innovación educativos
* Evaluación

La estructuraciónde PETE Y PAT se basa en
* Introducción
* Diagnostico
* Estructuración de las cuatro dimensiones
* Misión
* Visión
* Valores
* AnálisisFODA
* Estructuración del PETE por dimensión
* Estructuración del PAT
* Directorio.

DIAGNOSTICO

Esta fundamentado principalmente en la observación directa del profesor y detección de la problemática a tratartanto en la practica del docente en el aprendizaje de los alumnos por
Ejemplo:
* Falta de respeto entre compañeros:
* Practica de valores en los alumnos principalmente el respeto,
* Fomentar el cuidado la salud a través de una alimentación sana y balanceada
* Reciclaje mejorar nuestro medio ambiente
* Maltrato a mujeres en el hogar y niños
* Conferencia sobre laviolencia intrafamiliar
* Mejoramiento profesional
* Círculos de estudios sobre el curso relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.

ESTRUCTURACIÓN DE LAS CUATRO DIMENSIONES
a) DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
En los ciclos escolares 2008 – 2013 se pretende llevar a cabo en colectivo docente una mejora continua para fortalecer y mejorar el proceso deenseñanza-aprendizaje con los alumnos que asisten ala institución.

Esto representa un gran reto para el colectivo docente ya que los tiempos actuales demandan que para que se pueda impartir una educación de mejor calidad es necesario la actualización permanente del maestro como es hacer uso de las tics en una 100% para mejorar nuestra calidad de practica y lograr una buena educación; también esimportante una preparación, documentación eficiente y manejo del programa vigente basado en estándares curriculares y los campos formativos para la educación básica y de esta forma cumplir con la meta propuesta en esta dimensión.

* Adquirir conocimientos sobre diversos temas para un mejor desempeño de la practica docente del ciclo escolar.

b) DIMENSIÓN ORGANIZATIVA OPERACIONAL
Esta dimensiónnos permite tener una visión mas amplia de la organización en las diversas actividades y materiales necesarios en la aulas; lo cual nos permite organizar, planear y participar activamente en la gestión e innovación educativa contribuyendo a facilitar el trabajo colectivo la meta propuesta en esta dimensión es participar activamente en coordinación con los padres de familia e la organización ydesarrollo de las comisiones y actividades programadas (guardia, actos cívicos, consejo técnico escolar, asociaciones de padres de familia, consejo de participación social)

c) DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Esta dimensión se basa principalmente en la organización de documentos tanto de planeación de actividades para trabajar con losniños como sus expedientes personales, así como...