Patadigmas

Páginas: 4 (886 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2010
INFORME SOBRE LA LECTURA
ESTANISLAO ZULETA
Estanislao Zuleta el autor del escrito sobre la lectura busca con Este concientizar, sembrar en las personas el hábito de la lectura y con su escrito noshace ver que tenemos un problema con esta. Ya que lectura no es muy entendida por nosotros los lectores, porque no sabemos llegar al fondo de lo que el escritor nos quiere enseñar, porque simple ysencillamente no sabemos leer e interpretar lo que el autor o escritor nos quiere dar a conocer o a expresar, porque no sabemos sentir lo que sintió Él al escribir esa obra o unas simples líneas, poresto Estanislao Zuleta con este escrito nos quiere enseñar a sentir a percibir lo que sentía el escritor, también con esto quiere enseñarnos que la lectura es un medio más para llegar a la sabiduría poresto toma referencia de Nietzsche un gran pensador y escritor y de muchos textos de buena lectura y difíciles de leer como: El capital de Carlos Marx, La Metamorfosis de Franz Kafka y el Quijote deCervantes. Estanislao a través de los escritos de estos grandes pensadores y otros más nos hace comparaciones y explicaciones para hacerse entender y darnos a conocer más sobre los grandes misteriosde la lectura nos va dando paso a paso las manifestaciones de la lectura a través del gran estilo de Nietzsche ese que le pone a cada libro escrito por él como el zaratustra que en este Nietzschecuenta la manera en que el espíritu se convierte en camello, el camello en león y el león finalmente en niño y nos explica que el camello es el espíritu que admira, que tiene grandes ideales que el león esel espíritu rebelde el que toma el deber como imposición y se niega y que finalmente este se convierte en niño quien es la inconcina y el olvido el que da un nuevo comienzo. Dice Estanislao con estepensamiento de Nietzsche que estas tres características son las que debemos tener y llegar al pensamiento filosófico y que con este pensamiento llegamos a tener la capacidad de interpretar y...
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