Patcm Habilidades Sociales

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Carrera Magisterial
Factor actividades cocurriculares
Plan anualde trabajo de carrera Magisterial

Maestra: | USAER 77 Esc. Prim. Distrito Fed | Primera Vertiente Ciclo Escolar: 2011-2012 |
Diagnóstico: en nuestra escuela constantementese presentan en los alumnos desordenes de conducta que ocasionan serios conflictos en sus relaciones sociales, es por ello que se propone un plan de trabajo mediante la relajación y reflexión grupal para reducir en lo posible esta problemática. | Tema: Habilidades sociales y pensamiento positivo. | Objetivo: Lograr que el alumno identifique algunas habilidades socialesbásicas como saludar despedirse, pedir, recibir ayuda, saber perdonar, además identifique situaciones que generan pensamientos negativos y los sustituyan por positivos. |
Aprendizajes esperados: Reconocer algunos rasgos físicos y sociales que compartes con las personas de los grupos a los que perteneces, distinguir entre varias maneras de expresar sentimientos y emociones elegir aquellas queevitan la violencia. Aprender a conciliar y llegar a acuerdos justos. Conocimiento y uso de valores | Actividades sugeridas: talleres para padres e hijos, presentación de diapositivas, círculos de lectura (lectura de fabulas) presentación de video, utilización de musicoterapia, elaboración de carteles sobre los valores y su fomento en el plantel, realización de periódico mural. | Recursos:utilización de tecnología (pc, grabadora, tv) libro de fabulas, revistas, diarios, pinturas, pinceles, marcadores, cartulinas, hojas blancas, material foto copiable. |



Meta | Actividad | Tiempo | Producto | Seguimiento | Evaluación | | Resultados |
Que los trece alumnos participantes en el proyecto logren Identificar actos negativos de los positivos, reflexionar sobre acercade lo que esto le ocasionaría. | Presentación de diapositivas en power point. Responder cuestionamientos acerca del material revisado. Lluvia de ideas, y elaborar dos listas la positiva y la negativa, publicarla para que nos sirva de recordatorio acerca de lo que se debe o no hacer. | 2 horas | Encuesta individual Carteles elaborados de manera grupal acerca de pensamientos positivos ynegativos. | Verificar el correcto seguimiento de los carteles elaborados por los niños. | Utilización de lista de cotejo que contemple la disciplina de los alumnos. | Pc Encuesta impresa Cartulinas Marcadores | El logro de mejores relaciones familiares y por ende el inicio de la jornada de los niños de manera optimista. |
Motivar a los padres y a los trece niños a establecer acuerdos afines para mejorar la conducta. | Iniciar con actividad rompe hielo identificar estados de ánimo ilustrados en tarjetas comentar que conducta asumen la mayor parte del tiempo Invitar al padre a un pequeño taller de toma de acuerdos con el fin de mejorar las conductas y las relaciones familiares dar estrategias de motivación para evadir las malas conductas ypropiciar un clima de armonía en el hogar y a partir de ahí mejorar las situaciones escolares. Realizar un contrato para llevar seguimiento de la conducta del niño y la propia para dar una mejor guía | 3 horas | Diseño. realización y aplicación de contrato | Verificar que haya constancia en aplicación del contrato | Evaluar las relaciones sociales entre los...