patrones de crianza

TENDENCIAS

la primera infancia:
importancia del proceso
de crianza y socialización
1
para el sano desarrollo
por Agustín Salvia y Ianina Tuñón2

En la Argentina, la población infantil
entre 0 y 4 años comprende alrededor
de 3,5 millones de niños y niñas. Esta
etapa vital se reconoce como prioritaria
en el desarrollo humano de los niños y
las niñas en aspectos físicos, emocionales ycognitivos.
Durante estos primeros años, los niños
y las niñas se ven expuestos a múltiples
situaciones de vulnerabilidad: morir
por causas evitables, carecer de una adecuada alimentación o ser maltratado.
Según datos de la Encuesta de la Deuda Social de la Argentina para 2009, 3
de cada 10 niños/as menores de 5 años
viven en hogares con condiciones de
hacinamiento; 4 de cada 10 enhogares
con problemas de saneamiento y 3 de
cada 10 en barrios con problemas de
contaminación ambiental; 6 de cada
10 pertenecen a hogares en los que el
jefe/a de hogar se encuentra en una
situación laboral inestable (empleos
precarios, subempleos de subsistencia,
desempleados o desalentados).
En general, estas situaciones de déficit
en las condiciones de vida de la niñez
suelen ser másvisualizadas en tanto
no solo comprometen el desarrollo de
los niños y las niñas sino el sostenimiento de la vida misma. Sin embargo, cabe advertir sobre otros aspectos
menos visibilizados pero importantes
en la construcción de la identidad de
los niños y las niñas y definitorios de
su curso de vida futuro, como lo son las
oportunidades de estimulación emocional, social e intelectual.
Enefecto, en estos primeros años de
vida adquieren especial importancia
los vínculos primarios que los niños y

las niñas establecen con los principales
adultos de referencia. Es deseable que
esos vínculos se construyan en el marco de estilos de crianza tolerantes y en
las interacciones intensas, estables y
cariñosas entre el niño/a y sus padres,
y/o adultos de referencia alternativos.
Dichosvínculos tienen lugar en, por
ejemplo, el amamantamiento, en las
caricias, en los abrazos, en la palabra
cotidiana, en los cuentos y en las canciones. Todos estímulos que adquieren
un papel fundamental en el desarrollo
emocional del niño/a, en el proceso
de construcción de su identidad, y en
el logro de un vínculo seguro con los
adultos de referencia.

1. Estilos de crianza y oportunidadesde socialización
La crianza consiste en la provisión por
parte de los adultos de referencia del
niño/a de una base segura a partir de
la cual pueda realizar salidas al mundo
exterior y regresar de ellas con la certeza de que será bien recibido, alimentado física y emocionalmente. Los niños
y las niñas descubren el mundo a través
de la socialización familiar y el entorno
más próximo. Deallí la importancia
que adquieren los padres, cuidadores
primarios, educadores, familiares y
amigos que interactúan frecuentemente con el niño/a en la construcción de
un marco especial de protección, nutrición y cuidado tolerante y afectuoso,
que garantice el mínimo de estabilidad
emocional que el niño/a requiere para
socializarse y construir una estructura de confianza básica (Bowlby, 1989;Lezcano, 1999).

En la consideración de estas perspectivas conceptuales, es que a continuación se describen algunos indicadores
construidos en el marco del Barómetro
de la Deuda Social de la Infancia, que
buscan aproximarse a la medición de
la desigualdad social en los estilos de
crianza y oportunidades de socialización de los niños y las niñas entre 0
y 4 años que residen en las grandesciudades de la Argentina. Se comienza
por caracterizar las configuraciones familiares en que los procesos de crianza
y socialización tienen lugar; y luego se
introducen algunos indicadores de las
estructuras de oportunidades de estimulación emocional, social e intelectual que tienen los niños y las niñas.

1.1. Las estructuras familiares y
los roles de cuidado
Las familias de los niños...