PATRONES PEDADOGICOS EN EDUCACION VIRTUAL03

Resumen: Alba Rosa Conde Mora
PATRONES PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN VIRTUAL (EVA)
Desde Christopher Alexander definió los patrones de diseño y los lenguajes de diseño, su aplicación se ha idoextendiendo desde el ámbito original de la arquitectura a otros como el de la ingeniería del software y, más recientemente, el pedagógico. La progresiva implantación de estudios online hace necesario que losdocentes deban dar respuesta a los problemas pedagógicos que son específicos de la educación virtual y que ya han sido solucionados con anterioridad.
El diseño de los diferentes aspectos y elementos queintervienen en los entornos virtuales de aprendizaje, (Sistemas de gestión de aprendizaje, objetos de aprendizaje, acción tutorial, lenguajes de marcado, etc.) requieres la constante resolución deproblemas tecnológicos y pedagógicos.
Concepto de patrón: Existen diferentes conceptos de patrón, pero en el sentido que aquí nos interesa suela estar en relación como modelo, guía, molde, plantilla,pauta, regla, norma, etc.
Patrones de diseño: es la base para la búsqueda de soluciones a problemas comunes.
Cada patrón describe un problema que ocurre una y otro vez en nuestro entorno, paradescribir después el núcleo de la solución a esos problemas de tal manera que esa solución puedes ser usada más de un millón de veces sin hacerlo siquiera dos veces de la misma forma.
Lenguajes de patrón ene-learning: describe unos problemas que ocurre con frecuencia en la enseñanza e-learning, para proponer una solución.
Según Christopher Alexander quien creó el lenguaje de patrón lo empleo en unprincipio en el campo de la arquitectura según el un patrón debe describirse en tres partes:
Nombre del patrón: debe ser un nombre significativo y descriptivo en cuanto al problema tratado
Problema:Descripción del el problema cuya solución se propone,. Suele incluir, además una descripción de la situación que se presenta.
Solución: Descripción clara de cómo alcanzar el resultado deseado.
La correcta...