paul willis

(ALLISON)
¿Porque la escuela ve como promotor de cultura a Paul Willis?
R=porque es una forma de entender y contribuir a posibles procesos de reproducción social, dando una mejor educación formala través de una dinámica creativa. Convirtiendo a la escuela en el espacio de producción y desarrollo de la subcultura juvenil obrera.
La formación de la contracultura escolar obrera es una forma deresistencia que acaba por legitimar la propia institución escolar y, en consecuencia, la estructura de la sociedad. Haciendo énfasis en que existen practicas materiales de oposición, que generan unacultura distinta, pero al mismo tiempo afirma que la misma cultura generada contra la cultura dominante que trata de reproducir la escuela llega a producir el mismo efecto. La escuela se convierte enun espacio para la lucha estratégica para afirmar una contracultura, que se manifiesta de manera parcial. Más que una reproducción cultural es una lucha de fracción de clase obrera, autoproduciendoselegítimamente como institución escolar propia con estructura de clase, destacando algunos elementos distintivos. Escuela y reproducción social y cultural.
Mary
Como primer punto se puede decir quePaul Willis es un científico social británico, y conocido como una figura importante en la sociología contemporánea y los estudios culturales. El trabajo de Paul Willis es ampliamente leído en loscampos de la sociología, la antropología y la educación, haciendo hincapié en su trabajo la cultura de consumo, la socialización, la música y la cultura popular. Nació en Wolverhampton y recibió sueducación en la Universidad de Cambridge y en la Universidad de Birmingham. Trabajó en el Centro de Estudios Culturales Contemporáneos y posteriormente en la Universidad de Wolverhampton. Fue profesor deCiencias Sociales y Etnografía Cultural en la Universidad de Keele . En el otoño de 2010 , salió de la Universidad de Keele y ahora es profesor de la universidad de Princeton.
Paul Willis se basa en...