Paulo Freire

Páginas: 2 (405 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2012
Paulo Freire
Paulo Reglus Neves Freire (Recife[->0], Pernambuco[->1], 19 de septiembre[->2] de 1921[->3] — São Paulo[->4], 2 de mayo[->5] de 1997[->6]) fue un educador brasileño[->7] y un influyenteteórico de la educación. Esta en un compromiso político y dice que toda propuesta educativa lleva consigo una ideología política, ya que no existe neutralidad. Sostenía que siempre hay una posiciónpolítica, o liberal marxista o cristiana. Propone la educación liberadora y hace una crítica la educación bancaria. Su perspectiva de la educación lo ubica en una posición ideológica de losprogresistas de izquierda, por lo cual fue exiliado de la dictadura.
Luego comienza a trabajar en la UNESO, se acerca al África y en cuenta su experiencia. En las cartas a Guinea Bissau. Tiene experiencia de lavida Latinoamericana no solo de su país, Brasil, sino también chile, cuba, entre otros. También conoce África y trabajo como intelectual en universidades de Estados Unidos y España. Por toda sucondición debe exiliarse hasta que se restaura la democracia en Brasil.
Su profesión fue de abogado, fue profesor de portugués y funcionario del estado, comenzó a trabajar con adultos o gente del campo queno había alcanzado la educación formal.
Obras:
· Educación como practica de la liberal
· Pedagogía del oprimido
· Pedagogía de la autonomía
· Pedagogía de la pregunta
· Pedagogía de la esperanzaAlgunas frases sobre la educación:
§ La lucha ya no se reduce a retrasar lo que acontecerá o asegurar su llegada; es preciso reinventar el mundo.
§ La educación es indispensable en esa reinvención.
§Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo.
§ El mundo noes, el mundo está siendo.
§ Si soy puro producto de la determinación genética o cultural o de clase, soy irresponsable de lo que hago en el moverme en el mundo y si carezco de responsabilidad no...
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