paulo freire

Paulo Freire y la educación liberadora
Paulo Freire (1921-1997) fue un pedagogo brasileño, cuya reflexión y práctica pedagógicas están fuertemente influenciadas por teorías existencialistas,marxistas y personalistas. Convencido por el valor de la persona humana, sus planteamientos están dirigidos hacia una revolución cultural de aquellos que han sido oprimidos. Tiene especial relevancia paraeste objetivo su concepto de concientización: el desarrollo de la conciencia crítica que surge a partir de la experiencia con la realidad social. Por medio de la conciencia se conoce al mundo, a unomismo y al otro, así se establecen relaciones. Pero la conciencia puede transformarse, es decir, la forma de conocer es susceptible de cambiar -ya sea por razones socio-históricas, educativas o porla acción de la propia voluntad-, por lo tanto si cambia la conciencia cambia también la relación y nuestra influencia con aquello que conocemos. De ahí el optimismo y la importancia en Freire delproceso de concientización para el cambio de la realidad social.
Para la realización de este proceso es fundamental el desarrollo democrático, puesto que éste no sólo posibilita sino precisa de laintervención responsable de los individuos para su propio devenir social y personal. Así, el diálogo, la demanda de la libertad, la participación, la responsabilidad social son principios esencialespara el cultivo de la conciencia crítica, que deben arraigarse desde la educación. Ésta debe ser liberadora, considerar al educando como persona, con propósitos activos, por lo tanto debe admitir unarelación dialógica y horizontal, donde el educador puede aprender también del educando.
Un ejemplo de estas concepciones pedagógicas de este autor se observa en su método aplicado en laalfabetización, donde el primer paso es incorporar el lenguaje y la cultura de los analfabetizandos en el programa educativo, de manera que se conviertan en los temas generadores del aprendizaje, primero por...