Paulo Freire

CUADRO COMPARATIVO DE PAULO FREIRE, JEAN PIAGET Y NEILL.
| BIOGRAFIA | METODOS | APORTES | OBRAS | TEORIAS |
PAULO FREIRE. | Fue un pedagogo brasileño del siglo xx. Gracias a sus estudios se han realizado muchas síntesis de su pensamiento las cuales han ayudado a la creación de muchas obras entre las que encontramos la de Fausto Franco y la de olabuenaga, Morales y Marroquín | PSICOSOCIAL |trescientos trabajadores alfabetizados en cuarenta y cinco días | Pedagogía del oprimido.La educación como práctica de la libertad.Extensión o comunicación. | pedagogía comunicativa |
JEAN PIAGET. | Fue un psicólogo suizo que centro sus estudios en el campo de la pedagogía realizo diversas teorías del desarrollo cognoscitivo que se relacionaban con la educación. | cognitivo | Sus aportesfueron directo a la pedagogía | La representación del niño en el mundo. El lenguaje y el pensamiento en el niño. El juicio y el rozamiento en el niño. El criterio moral en el niño. El nacimiento de la inteligencia en el niño. Psicología y pedagogía. etc. | Teoría cognoscitiva |
NEILL. | Fue un pedagogo británico que no estaba conforme con la escuela tradicional y que por tanto creo su propia escuelacon una educación libre. | Libertad pero más bien se le entendió como un libertinaje. | Un nuevo tipo de educación (educación libre). | Maestros problemas, corazones, no solo cabezas en la escuela, padres problemas, pedagogía de la no represión, ¿educación o acondicionamiento? . | Dalcrociano |
Fue un pedagogo brasileño del siglo xx. Gracias a sus estudios se han realizado muchas síntesis de supensamiento las cuales han ayudado a la creación de muchas obras entre las que encontramos la de Fausto Franco y la de olabuenaga, Morales y Marroquín. A continuación explicaremos como se ha desarrollado Paulo Freire.

Fue un pedagogo brasileño del siglo xx. Gracias a sus estudios se han realizado muchas síntesis de su pensamiento las cuales han ayudado a la creación de muchas obras entre las queencontramos la de Fausto Franco y la de olabuenaga, Morales y Marroquín. A continuación explicaremos como se ha desarrollado Paulo Freire.

PAULO FREIRE
Fue un pedagogo brasileño del siglo xx. Gracias a sus estudios se han realizado muchas síntesis de su pensamiento las cuales han ayudado a la creación de muchas obras entre las que encontramos la de Fausto Franco y la de olabuenaga, Morales yMarroquín. A continuación explicaremos como se ha desarrollado Paulo Freire.
HACIA LA UTOPIA: LA REVOLUCION CULTURAL.
El desarrollo de los oprimidos para el buen desarrollo de la sociedad hacia una utopía, con ayuda de una organización de masas en la que van surgiendo nuevas clases de sociedades abiertas.
HACIA LA UTOPIA: LA REVOLUCION CULTURAL.
El desarrollo de los oprimidos para el buendesarrollo de la sociedad hacia una utopía, con ayuda de una organización de masas en la que van surgiendo nuevas clases de sociedades abiertas.
EDUCACION Y CONCIENTIZACION.
El método psicosocial de Freire tiene tres momentos esenciales:
1.- INVESTIGACION TEMATICA: el proceso inicial es la educación de los hombres los cuales discuten sus puntos de vista y su visión del mundo implícito en sussugerencias y la de los demás. Pretende investigar las relaciones del hombre con su mundo, las formas en que sus relaciones están relacionadas en su conciencia.
2.-CODIFICACION: es la expresión de la realidad del mundo del hombre en cualquier representación gráfica.
3.-DECODIFICACION: la decodificación es el acto de descubrir los contenidos latentes en la situación existencial decodificada; es elanálisis crítico de la situación codificada. En este proceso Freire denomina un proceso llamado “percibido destacado” en lo que ellos llaman el decodificador.
4.-CONCIENTIZACION: es la acción que proponía Freire para así poder poner en marcha el proceso crítico en la creación de nuevas ideas.
EDUCACION Y CONCIENTIZACION.
El método psicosocial de Freire tiene tres momentos esenciales:
1.-...