Pauta ap esperadoNT2



Ámbito: Formación Personal y Social


Autonomía
Motricidad

1.- Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos.

2.- Coordinar sus habilidades de flexibilidad, fuerza, resistencia, con o sin implementos livianos.

3.- Coordinar con mayor precisión, eficiencia ycontrol tónico sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.

4.- Coordinar con control tónico algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.

5.- Reconocer distintas posibilidades ycaracterísticas de su cuerpo para favorecer la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

Autonomía
Cuidado de sí mismo

6.- Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la contribución que hacen al cuidado de la salud y al desarrollo de distintos ambientes saludables.

7.- Identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo que puedanatentar contra su bienestar y seguridad, buscando alternativas para enfrentarlas.

8.- Manifestar iniciativa en el cuidado y bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario con independencia y responsabilidad

Identidad
Independencia

9.- Manifestar iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencias nuevas, para realizar acciones, ampliarsu campo de conocimiento, tomar decisiones y resolver problemas simples que se le presentan.

10.- Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que se le presentan.


11.- Perseverar en la realización de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir losproyectos que inicia.

Identidad
Reconocimiento y aprecio de sí mismo

1.- Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias y atributos
personales, expresándolas y aplicándolas en diferentes situaciones.

2.- Apreciar positivamente su identidad sexual y su género, a través de sus características corporales yel desempeño flexible de roles y funciones en diferentes situaciones de la vida diaria.

3.- Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales o colectivos, manifestando con seguridad y confianza su satisfacción.

4.- Expresar características de sí mismo, manifestando interés y preocupación por su presentación personal, con seguridad y confianza.

5.- Apreciar atributoscomunes y diferentes en relación a otros: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias y rasgos personales

Reconocimiento y expresión de sentimientos

6.- Expresar emociones y sentimientos,
autorregulándolos en algunos contextos o situaciones.

7.- Manifestar empatía con las emociones y
sentimientos de los demás en diferentes contextos y situaciones.8.- Expresar con seguridad y confianza, recursos de tipo personal: buen humor, creatividad y cooperación, para el bienestar personal y de los otros.

Convivencia
Interacción social

1.- Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.

2.- Interactuar con iniciativa y confianza con otras personas fuerade su entorno familiar, para ampliar sus prácticas de convivencia social, en contextos protegidos.

3.- Identificar similitudes y diferencias de algunas prácticas de convivencia social en el ámbito familiar y comunitario.

4.-Relacionarse con niños y niñas, manifestando disposición para respetar y proponer algunas prácticas democráticas que contribuyan al desarrollo de proyectos comunes....