Pauta De Observación

Nombre niño niña:________________________________________________________________________Edad:__________________________
Fecha:________________________Duración:____________________________________________________________________________________

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Lenguaje oral: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Indicadores | Siempre |Algunas veces | Ocasional-mente | Nunca | Observaciones |
Utiliza información de nombres que conoce, satos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. | | | | | |
Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez mas precisas. | | | | | |
Narra sucesos reales oimaginarios | | | | | |

Lenguaje oral: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Indicadores | Siempre | Algunas veces | Ocasional-mente | Nunca | Observaciones |
Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas. | | | | | |
Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros. | | | | | |
Solicita lapalabra y respeta los turnos de habla de los demás. | | | | | |
Lenguaje escrito: Interpreta e infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Indicadores | Siempre | Algunas veces | Ocasional-mente | Nunca | Observaciones |
Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el restodel texto. | | | | | |
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto | | | | | |
Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo | | | | | |
Lenguaje oral. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escritosus ideas.
Indicadores | Siempre | Algunas veces | Ocasional-mente | Nunca | Observaciones |
Escribe su nombre con diversos propósitos | | | | | |
Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. | | | | | |
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Número: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICA PONER EN PRACTICALOS PRINCIPIOS DEL CONTEO
Indicadores | Siempre | Algunas veces | Ocasional-mente | Nunca | Observaciones |
* Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica dónde hay más que, menos que, la misma cantidad que. | | | | | |
* Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados,añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continua contando: 4, 5, 6). | | | | | |
* Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. | | | | | |

Número: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SONFAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.

Indicadores | Siempre | Algunas veces | Ocasional-mente | Nunca | Observaciones |
Usa procedimientos propios para resolver problemas. | | | | | |
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. | | | | | |

Forma,espacio y medida: CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.

Indicadores | Siempre | Algunas veces | Ocasional-mente | Nunca | Observaciones |
Utiliza referencias personales para ubicar lugares. | | | | | |
Diseña y representa tanto de manera gráfica como concreta recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos. |...