PAUTA PARA ESTABLECER CAUSAS DE BAJOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Páginas: 2 (308 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
La siguiente Encuesta tiene como propósito establecer causas que están influyendo en los bajos resultados de aprendizaje de nuestros alumnos, de modode poder tomar los remediales a nivel de Directivos, Coordinación y de los Docentes.
SEXO
M
F
Años en el colegio
Años de Servicio
(1) Una significativa Causa
(2) Una mediana Causa
(3) No es unaCausa
INDICADORES
1
2
3
No existe por parte de los docentes claridad en relación a la coherencia entre lo planificado, lo trabajado en el aula y lo evaluado.
Falta de planificación yaplicación de actividades que permita en los alumnos el desarrollo de niveles más complejo del pensamiento.
No existe un aprovechamiento total del tiempo en las clases.
No se observa en los tiempos delas clases motivación, al inicio, y evaluación formativa, al cierre.
Falta de articulación entre los niveles.
No se enfatiza en ampliar la cobertura curricular. Se trabajan objetivos mínimos.Falta de metodologías innovadoras y participativas. Aún prevalecen las clases expositivas.
No se cuentan con material didáctico suficiente
No se considera en el planeamiento de la enseñanza lasnecesidades e intereses de los alumnos.
Falta de Perfeccionamiento en materias de Metodología y Evaluación.
Mal manejo disciplinario. Se carece de herramientas pedagógicas para el normaldesarrollo de las clases.
Falta de expectativas de los alumnos, hacia lo que quieren ellos.
Falta de expectativas de los profesores hacia sus alumnos.
No se considera procedimientos de evaluación alos estudiantes con problemas de aprendizaje en coherentes a las estrategias de enseñanza diseñadas por los profesores.
Falta un mayor asesoramiento técnico pedagógico en relación a planeamiento dela enseñanza, trabajo en el aula y evaluación de los aprendizajes.
Familias no reflejan una clara normalización de sus quehaceres
Familias conformistas, sin grandes expectativas para sus...
La siguiente Encuesta tiene como propósito establecer causas que están influyendo en los bajos resultados de aprendizaje de nuestros alumnos, de modode poder tomar los remediales a nivel de Directivos, Coordinación y de los Docentes.
SEXO
M
F
Años en el colegio
Años de Servicio
(1) Una significativa Causa
(2) Una mediana Causa
(3) No es unaCausa
INDICADORES
1
2
3
No existe por parte de los docentes claridad en relación a la coherencia entre lo planificado, lo trabajado en el aula y lo evaluado.
Falta de planificación yaplicación de actividades que permita en los alumnos el desarrollo de niveles más complejo del pensamiento.
No existe un aprovechamiento total del tiempo en las clases.
No se observa en los tiempos delas clases motivación, al inicio, y evaluación formativa, al cierre.
Falta de articulación entre los niveles.
No se enfatiza en ampliar la cobertura curricular. Se trabajan objetivos mínimos.Falta de metodologías innovadoras y participativas. Aún prevalecen las clases expositivas.
No se cuentan con material didáctico suficiente
No se considera en el planeamiento de la enseñanza lasnecesidades e intereses de los alumnos.
Falta de Perfeccionamiento en materias de Metodología y Evaluación.
Mal manejo disciplinario. Se carece de herramientas pedagógicas para el normaldesarrollo de las clases.
Falta de expectativas de los alumnos, hacia lo que quieren ellos.
Falta de expectativas de los profesores hacia sus alumnos.
No se considera procedimientos de evaluación alos estudiantes con problemas de aprendizaje en coherentes a las estrategias de enseñanza diseñadas por los profesores.
Falta un mayor asesoramiento técnico pedagógico en relación a planeamiento dela enseñanza, trabajo en el aula y evaluación de los aprendizajes.
Familias no reflejan una clara normalización de sus quehaceres
Familias conformistas, sin grandes expectativas para sus...
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