PD CONTEXTO SOC ECO MEX

Contexto socioeconómico de México
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Rodolfo Tuirán Gutiérrez
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ABIERTA Y A DISTANCIA
COORDINACIÓN GENERAL
Manuel Quintero Quintero
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Soila del Carmen López Cuevas
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Tania Gisel Nieto Durán
EVALUACIÓN YACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
Brenda Mariana Cruz Reyes
DISEÑO GRÁFICO DE CONTENIDOS Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Paulina López Barrios
ACCESIBILIDAD
César Palvacini y Javier Bustos

AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN EN EL DESARROLLO DE ESTE MATERIAL A:
Liborio Guadalupe Villegas Quintanilla de la Universidad Tecnológica de Santa Catarina
Y MUY ESPECIALMENTE A:
Alejandro Gilberto Domínguez MartínezSecretaría de Educación Pública, 2010

Contexto socioeconómico de México
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

ÍNDICE

I.

INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
a.

Ficha de identificación

b.

Descripción

c.

Propósito

II.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

III.

TEMARIO

IV.

METODOLÓGIA DE TRABAJO

V.

EVALUACIÓN

VI.

MATERIAL DE APOYO

VII.

DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD

VIII.

a.

UNIDAD 1

b.UNIDAD 2

c.

UNIDAD 3

d.

UNIDAD 4

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Contexto socioeconómico de México
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Presentación
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
a. Ficha de identificación
Nombre de la Licenciatura o Ingeniería

Tronco Común

Nombre del curso ó asignatura
Clave de asignatura
Seriación
Cuatrimestre
Horas contempladas

Contexto socioeconómico de México
Sinseriación
Primero
90

b. Descripción
La asignatura Contexto socioeconómico de México tiene una estructura interdisciplinaria en la que convergen
aspectos económicos, sociales, geográficos e históricos, además de tener también una relación transversal con
las otras asignaturas del tronco básico: Desarrollo humano, Estadística básica y Fundamentos de investigación.
Está organizada en cuatro unidades quedescriben, elementos de análisis entre los cuales destacan teorías
económicas, periodos históricos y prob lemas actuales del país. Los acontecimientos de cada periodo son narrados
de una forma sencilla y articulada para propiciar que el estudiante tenga un punto de partida –inevitablemente y
necesario didácticamente, parcial– sobre el cual elaborará su propia interpretación de las dinámicashistóricas que
convergen constantemente en la conformación de la vida social. Estos elementos constituyen información que
el estudiante debe integrar como factores externos a sí que, sin embargo, determinan el devenir de la sociedad
y, a través de ésta, su quehacer profesional; por tanto, su abanico de elecciones laborales y de especialización.
La asignatura de Contexto socioeconómico en México formaparte de un tronco básico de asignaturas comunes
a todas las carreras, que busca, además de fomentar el conocimiento interdisciplinario, fomentar ciertas
habilidades que los estudiantes deben seguir desarrollando a lo largo de la carrera que elijan; es por eso que
cada una de las asignaturas se enfoca en un área específica sin apartarse unas de otras y más bien integrándose
en una transversalidad dehabilidades y competencias que son necesarias y reforzadas en todas las asignaturas,
habilidades colaborativas, autogestivas, reflexivas, comunicativas y otras.
c. Propósito
El propósito de este curso es proporcionar al estudiante elementos para el análisis del contexto socioeconómico
en el cual se encuentra inmerso.
La estructura de esta asignatura tiene un enfoque interdisciplinario para que, apartir de la narración y
contextualización de los sucesos que se muestran, el estudiante pueda seguir el desarrollo de lo que hemos
considerado los factores que dan forma al México de nuestros días.
El estudiante de la ESAD debe comprender que su ejercicio y su práctica profesional no es ajeno al contexto
socioeconómico de su país. Sin duda, en algún momento de su vida alguno de nuestros...