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Fundamentos de investigación Programa desarrollado
Programa desarrollado Cuatrimestre: Tronco básico

Programa de la asignatura:

Fundamentos de investigación

Educación Superior Abierta y a Distancia • Primer Cuatrimestre

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Índice I. Información general de la asignatura a. Ficha de identificación b. Descripción c. Propósito II.III. IV. V. VI. VII. Competencias a desarrollar Temario Metodología de trabajo Evaluación Material de apoyo Desarrollo de contenidos por unidad a. Unidad 1 b. Unidad 2 c. Unidad 3

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I. Información general de la asignatura
A. Ficha de identificación Nombre de la Licenciaturao Ingeniería: Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas contempladas: 1 90 Tronco básico

Fundamentos de investigación

B. Descripción La asignatura de Fundamentos de investigación forma parte del tronco básico profesional, común a las carreras que ofrece la SEP mediante el Programa Educación Superior Abierta y a Distancia. La formación obtenida conesta asignatura se complementa con el uso de las herramientas tecnológicas, la comunicación escrita y el estudio independiente, habilidades previas que constituyen prerrequisitos para el estudio en una modalidad abierta y a distancia. Por lo anterior, serán de invaluable apoyo las experiencias obtenidas a través del uso y manejo de navegadores, buscadores, uso de repositorios y bibliotecasdigitales, aplicación de reglas ortográficas, sintaxis, realización de escritos, de conocimientos previos sobre principios de investigación, organizadores gráficos, del manejo de estrategias para comprender un contenido, de saber identificar la mejor forma de apropiarse de un contenido de acuerdo a su estilo de aprendizaje, entre otros.

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En resumen, se parte del supuesto de que la suma de todas estas experiencias y conocimientos previos contribuyen con esta asignatura a la formación básica del futuro profesional. En esta materia, el alumno –con el apoyo del Facilitador (a) – emprende una nueva aventura con la que podrá ampliar su conocimiento sobre la carrera que haelegido, comprenderá los principios teóricos que fundamentan la construcción del conocimiento científico a partir de su diferenciación con respecto al conocimiento de tipo empírico y el análisis del tipo de razonamiento que hacen posible acceder a la ciencia. También, podrá distinguir y seleccionar los modelos y tipos de investigación que contribuyen a la construcción del conocimiento científico, asícomo sus recursos metodológicos apropiados para realizar dicha tarea. Se espera que al cierre de la asignatura el alumno tenga suficiente claridad sobre las condiciones que posibilitan la investigación, así como las habilidades básicas para iniciarse en tales procesos, es decir, la construcción de un objeto de estudio y la elaboración de un protocolo.

C. Propósito
Durante el desarrollo de laasignatura Fundamentos de investigación, el (la) estudiante tendrá la oportunidad de iniciar un proceso de construcción del conocimiento científico, al realizar una revisión disciplinada que involucra inteligencia y honestidad en le conformación de su objeto de estudio, el cual le demanda iniciativa para iniciar nuevos proyectos, generar nuevas ideas y poderlas concretar en acción práctica eintelectual. La asignatura recupera elementos fundamentales que sirvan de base para realizar experiencias educativas que implican un mayor avance y especialización, proporcionar una introducción al área profesional.

II. Competencia(s) a desarrollar
Competencia general Utilizar paradigmas de la investigación para la construcción de un objeto de estudio mediante las habilidades básicas para la...