Pedagogía 1 - Relación Historia

Según el texto de J. F. Lyotard; el siglo de las luces se caracterizó por los ideales de justicia, libertad, igualdad, emancipación e individualismo. Se creía que el camino para la felicidad era laadquisición de conocimiento, la educación propiamente dicha, formando así ciudadanos ilustres.
Con el quiebre de la modernidad y los sucesos de la revolución industrial y francesa, se generan cambiosen el ideal de sociedad y un modo de gobernar totalmente nuevo (debido a la caída de las monarquías). Se conforman los estados nación como forma de organización.
Sin embargo, la realidad demostró quepara los países desarrollados no es la falta de progreso lo que genera guerras, sino que por el contrario es el desarrollos en todos los aspectos lo que lo favorece.
Según narra el texto, eldesarrollo tecno científico, artístico, económico y político provocó una desestructuración, un cambio significativo en la sociedad. Generándose un mundo de guerras, contradicciones, enfrentamientos a causa delas subjetividades de los distintos países y sus ideales. Se puede apreciar un incremento de la competencia en todos los ámbitos. Por ejemplo, es importante destacar la crisis que ha sufrido laescuela, como flagelo de la sociedad.
Articulando con el texto trabajado en clase "La educación ayer hoy y mañana: El ABC de la Pedagogía"; podemos decir que la educación es un fenómeno de toda lahumanidad el cual transmite saberes, valores, hábitos, conductas, políticas, acciones, etcétera, que varían a través del tiempo que va de generación en generación y forma culturas. La educación surge como lanecesidad social porque es un fenómeno necesario e inherente a toda la sociedad humana para la supervivencia de todo orden social. También posibilita el crecimiento individual, la reproducción socialy cultural.
Gvirtz platea la interrogante ¿para qué educamos? y expone 3 tipos de reproducción:
Biológica: Son datos demográficos, muerte y natalidad.
Económica: Hay que producir para subsistir.
Del...