Pedagogía Liberadora
Páginas: 4 (951 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2015
Pedagogía Liberadora
INTRODUCCION:
∙La pedagogía de la liberación es un movimiento educativo cuyo principal representante es el pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997).
La educaciónliberadora es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al individuo como un ser pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive.
∙En este proceso, subyace laliberación en contraposición a la pedagogía bancaria, de la que somos presos desde nuestros inicios en la educación lo que nos limita la posibilidad de creación de nuestros propios conocimientos,fomentando la reproducción sin análisis ni comprensión de los temas que se nos están enseñando.
Lopez Gaspar Nicolas ED.Fisica 1º Año
Descripción de su Pedagogia
∙La perspectiva dela educación de la liberación se ubica en una misma linea de las relaciones humanas, y que, por tanto, implica el diálogo y la continua reflexión acerca de la propia realidad a lo largo del proceso educativo. Seconsidera liberación porque pretende una suerte de reencuentro de los seres humanos con su dignidad de creadores y participantes activos en la cultura que los configura. Por todo esto, enel método pedagógico freiriano, al mismo tiempo que una persona adulta aprende a leer y escribir, recupera el dominio de la propia vida y analiza, mediante una reflexión en común con otros seres humanos, su realidad.En este análisis, se buscan las causas que inciden en un estado determinado de la cultura, y se detectan las inercias y fuerzas que impiden la expresión y realización de las personas. Se dice,entonces, que la persona en cuestión ha tomado conciencia, o se ha concientizado. Es importante resaltar que esto jamás puede ser producto de un adoctrinamiento o manipulación por parte de otros, sino que elsujeto debe hallar por sí mismo su camino en la vida.
∙Freire llamó, educación bancaria a aquella que nos aleja de la comprensión de nuestras circunstancias sociales, y que genera la...
INTRODUCCION:
∙La pedagogía de la liberación es un movimiento educativo cuyo principal representante es el pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997).
La educaciónliberadora es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al individuo como un ser pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive.
∙En este proceso, subyace laliberación en contraposición a la pedagogía bancaria, de la que somos presos desde nuestros inicios en la educación lo que nos limita la posibilidad de creación de nuestros propios conocimientos,fomentando la reproducción sin análisis ni comprensión de los temas que se nos están enseñando.
Lopez Gaspar Nicolas ED.Fisica 1º Año
Descripción de su Pedagogia
∙La perspectiva dela educación de la liberación se ubica en una misma linea de las relaciones humanas, y que, por tanto, implica el diálogo y la continua reflexión acerca de la propia realidad a lo largo del proceso educativo. Seconsidera liberación porque pretende una suerte de reencuentro de los seres humanos con su dignidad de creadores y participantes activos en la cultura que los configura. Por todo esto, enel método pedagógico freiriano, al mismo tiempo que una persona adulta aprende a leer y escribir, recupera el dominio de la propia vida y analiza, mediante una reflexión en común con otros seres humanos, su realidad.En este análisis, se buscan las causas que inciden en un estado determinado de la cultura, y se detectan las inercias y fuerzas que impiden la expresión y realización de las personas. Se dice,entonces, que la persona en cuestión ha tomado conciencia, o se ha concientizado. Es importante resaltar que esto jamás puede ser producto de un adoctrinamiento o manipulación por parte de otros, sino que elsujeto debe hallar por sí mismo su camino en la vida.
∙Freire llamó, educación bancaria a aquella que nos aleja de la comprensión de nuestras circunstancias sociales, y que genera la...
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