Pedagogía

UNIDAD 1: EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA.
PEDAGOGÍA: Es una ciencia que tiene como objeto de estudio la formación y estudia a la educación como fenómeno social y humano. Es un conjunto de saberes que busca tener impacto en el proceso educativo. Es el arte de educar. Su objeto de estudio es la formación, es decir, en palabras de Hegel “de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una conciencia en sí auna conciencia para sí”. La Pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc. El símbolo de la Pedagogía es la (π) Pi.
HISTORIA: La palabra proviene del Griego Antiguo “PAIDAGOGÓS”, que se decía al esclavo que llevaba al niño a la escuela. “PAIDOS”, que es niño y “GOGÍA”, que es llevar o conducir. Lapalabra PEDAGOGO, se usaba solo como un nombre de un trabajo, que consistía en la guía del niño.
TIPOS DE PEDAGOGÍA:
PEDAGOGÍA GENERAL: Se refiere a las cuestiones globales de la investigación y de la acción sobre la educación.
PEDAGOGÍA ESPECIFICA: Se refiere a la pedagogía evolutiva; diferencial; educación especial, de adultos; de la tercera edad; etc.
SEGÚN EL PROPOSITO QUE PLANTEAN:Pedagogías Contemporáneas; Pedagogías Tradicionales.

TENDENCIAS PEDAGOGÍCAS: En la actualidad la innovación se ha apoderado del mundo, por lo cual las instituciones y educadores enfrentan grandes retos en las técnicas de enseñanzas en este mundo de avance continuo.
1- PEDAGOGÍA TRADICIONAL: Está tendencia considera que la adquisición de conocimientos se realizó principalmente en la escuela. Aquí esel maestro el que piensa y transmite conocimientos, los objetivos están dirigidos a su tarea y no busca que el alumno desarrolle habilidades. El maestro es la parte activa y el educando es la parte pasiva, una caja negra.
ESCUELA NUEVA: Este movimiento critica a la escuela tradicional. Proponía a un alumnado activo que pueda trabajar dentro del aula sus propios intereses como persona y comoniño. Ahora el alumno es el centro del proceso educativo.
2- LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA: Esta enseñanza es considerada como métodos o sistemas de enseñar que se vale de recursos técnicos ya sea por medio de máquinas didácticas o tecnología. La relación profesor alumno es algo limitada en cuanto al maestro porque su papel se reduce a la elaboración de los programas mientras que la del alumno aumenta puesse autodidacta y se autoinstruye.
3- PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA: En está Pedagogía le confiere al profesor un papel menos directivo, el poder para ser este compartido con el grupo. El profesor se pone a disposición de los alumnos a los cuales ofrece no solo su conocimiento sino también su ayuda para que logren sus objetivos.
4- PEDAGOGÍA NO DIRECTIVA: Facilita el aprendizaje y la educacióncapacitiva. Permite que el alumno aprenda, ya que propicia las condiciones para que el alumno exprese sus necesidades en un clima afectivo favorable, de comprensión, aceptación y respeto.
5- PEDAGOGÍA LIBERADORA: En esta tendencia se hace una convocatoria a la búsqueda mediante la reflexión. Está tendencia protege como objetivo de la educación, lograr la más plena liberación de la persona sinuniformarla y mucho menos someterla a través de instrucción oficiales.
6- LA PERSPECTIVA COGNOSCITIVA: Se fundamenta en el análisis de los aspectos Psicológicos existentes, en los procesos que conducen al conocimiento de la realidad objetiva, natural y propia.
7- PEDAGOGÍA OPERATIVA: Esta tendencia concibe el conocimiento como una construcción que realiza el individuo mediante su actividad enfrentamientocon el medio. El individuo descubre los conocimientos, lo cual es favorecido por la enseñanza organizada de manera tal que favorezca el desarrollo intelectual, afectivo – emocional y social del educando.
8- CONSTRUCTIVISMO: Parte de la responsabilidad del sujeto sobre su propio proceso de aprendizaje. Se parte de lo que ya sabe el educando para facilitar su aprendizaje.
LA EDUCACIÓN: Es el...