PEDAGOG A DE LA ACCI N

PEDAGOGÍA DE LA ACCIÓN
La pedagogía de la acción es una corriente pedagógica de mayor influencia en la educación contemporánea. Contraria a la pedagogía tradicional se centra en el niño consideraal hecho educativo en una acción y actividad.
PRINCIPIOS DE LA PEDAGOGÍA DE LA ACCIÓN
Educación comunitaria a través de la cooperación
Al servicio de la comunidad y del trabajo común.
Autogestión yautodisciplina

Orientación integral y polifacética
Formación de Carácter, Vida social y Conocimientos

Auto actividad .Actividad que surge de modo espontáneo en el niño

Orientación Paidocéntrica. E ldesarrollo de facultades intelectuales y anímicas deben partir del niño.
William James

(n. 11 de enero de 1842, en Nueva York, Estados Unidos - 26 de agosto de 1910, en New Hampshire,EstadosUnidos) fue un filósofo estadounidense con una larga y brillante carrera en la Universidad de Harvard, donde fue profesor de psicología, y fue fundador de la psicología funcional. Fue hermanomayor delescritor Henry James.
Representó un influyente papel en la difusión del pragmatismo. Por otra parte, su pensamiento se relaciona con una doctrina que él mismo llamó empirismo radical.Produjo por unlado Principios de psicología (1890), obra monumental de psicología científica, y por otro lado Las variedades de la experiencia religiosa (1902), por la que se le considera como el fundadorde la"Psicología de la religión", culminación de una trayectoria vital apasionante. Entusiasta investigador de los procesos subliminales de la conciencia y de los fenómenos paranormales, escandalizóal mundocientífico de su tiempo cuando defendió el ejercicio libre de los healers(curanderos o sanadores mentales) y de terapias como la mind-cure.
Principios de la pedagogía de la acción:
*Educacion comunitaria através de la cooperacio,al servicio de la comunidad y el trabajo.
*autogestión y disciplina
*autoactividad ,es decir,actividades que surgen en el modo espontaneo del niño.
*orientación integral y...