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Secuencia de clase
Textos expositivos: El texto de divulgación científica

Residente: Quintana, Martín Miguel

Profesora a cargo: Cadenas, Estela

Año, división y turno: 3º 4ª

Fechaprogramada: 21/04/08 y 22/04/08

Institución: Colegio Polimodal Brigadier Pedro Ferré



Fundamentación: Los textos de divulgación científica son la forma más directa de acercar el conocimientoespecializado a lectores no avezados en una disciplina. Es necesario, partiendo de esta premisa, que los alumnos tomen contacto con las características, estructura y recursos de este tipo de discursospara ser capaces de interpretarlos en profundidad y valerse de ellos en el futuro.


Objetivos:
Que los alumnos identifiquen en el tipo de texto en cuestión las características del modoexpositivo.
Que los alumnos reciban una noción general de las características particulares del texto de divulgación científica.
Que los alumnos aprendan a distinguir los procedimientos básicosutilizados en esta clase de textos.

Contenidos:
Conceptuales: Textos expositivos. Textos de divulgación científica: Estructura. Recursos. Organización.
Procedimentales: Exposición didáctica.Elaboración individual. Trabajo en grupo dual. Puesta en común.
Actitudinales: Colaboración en la resolución de las actividades. Respeto por los turnos de habla.


Actividades y tiempo estimado:Día 1: 80 minutos

1. Apertura
a. Se recuperarán por medio del intercambio residente-clase saberes previos sobre los textos expositivos y se anotarán en el pizarrón su función ysus características. (10 min.)
2. Desarrollo
a. Exposición del residente sobre las características del texto científico y los recursos que utiliza (definición, ejemplificación,reformulación, analogía). Las definiciones básicas se escribirán en el pizarrón en forma de cuadro. (15 min.)
b. Se escribirá en el pizarrón el texto-ejemplo: Las aulinas. Las aulinas son grupos...
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