Pedagogia Comtenporanea

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.

Es un conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmentecorrectas, con una cantidad infinita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden que el término también debe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuaciónde un enunciado al contexto de situación en que se produce. Según Gombert, se dan una serie de áreas en esta competencia.
* Metafonológica : análisis y síntesis de los componentes fonológicos delas palabras.
* Metasemántica : lo mismo, pero para las palabras.
* Metasintáctica : lo mismo, pero para el ordenamiento correcto de las palabras.
* Desarrollo Metapragmático : saber cuándose ha comprendido y cuándo no, si la producción se adapta a la situación y hacer los ajustes adecuados en caso de no comprensión o si la producción no es apropiada en el acto concreto de comunicación.Según Saussure , la competencia lingüística compete a la lengua, considerando a esta como un saber dado históricamente. El habla sería la realización de ese saber.

Según Chomsky ,la lengua se correspondería con el concepto de competencia y el habla con el de actuación.
La diferencia entre ambos autores tiene que ver con el contenido de la competencia y en cómo se da ese saberen los hablantes. Para Saussure el conocimiento de la lengua es inconsciente y consiste más bien en unidades estáticas delimitadas por relaciones paradigmáticas, para Chomsky el conocimiento esintuitivo y consiste en reglas "gramaticales" (no sólo morfosintácticas) de buena formación de oraciones.

Según Coseriu, distingue tres grados:
1. Saber hablar en general o saberelocucional. Tiene que ver con los principios de congruencia del pensamiento consigo mismo y con el conocimiento de las cosas. Todo hablante espera de los otros emisores un sentido y a la vez espera que los...