pedagogia de los valores

Páginas: 3 (554 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2013
Pedagogía de Los Valores
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos,personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con unaimportancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.
Para nuestra sociedad es muyimportante que los docentes incorporen los valores en todos los niveles de la educación porque el conocimiento de los valores es lo que nos lleva a ser personas exitosas en el mundo laboral y personal porejemplo en la educación básica es donde se le comienza a educar a niños y niñas y es en este nivel donde la persona absorbe más conocimiento, pero formar en valores desde la escuela enfrenta un serioproblema de implementación a fin de lograr la introducción, comprensión y practica por parte de los estudiantes. Porque no es fácil educar en valores ya que la responsabilidad no es solo del docente, sibien hay un programa establecido por las leyes educativas el éxito de su implementación está condicionado a una didáctica que permite el conocimiento y reconocimiento por parte de maestros y alumnosdentro del entorno social.
Hay que tener bien claro que ni los maestros ni la escuela como institución están en posibilidades de hacer que el estudiante practique los valores si el estudiante loentorpece el entorno en el que vive. Todos sabemos que los valores se aprenden viviéndolos esto significa que los valores no deben presentarse poniendo énfasis en lo teórico y lo abstracto, pues ello...
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