pedagogia waldorf

Los objetivos de la enseñanza Waldorf entre los 3 y los 6 años es desarrollar los sentidos de los niños a través de la imitación y hacer que experimenten la vida en comunidad marcada por el ritmo, en un ambiente de respeto por los demás y por el mundo que los rodea.



El maestro o maestra también se preocupa por ofrecerles a los infantes un lugar acogedor, seguro y natural, y una dinámicaordenada en el tiempo y el espacio, lo que les da seguridad y confianza para expresarse en el juego libre.

Desarrollo de los sentidos: desde los 0 a los 7 años los niños están en la tarea fundamental de construir “su casa”, su propio cuerpo, están configurando sus órganos internos y también desarrollando los sentidos que están vinculados a este desarrollo físico: sentido del tacto, el sentidovital, el sentido del movimiento propio y el sentido del equilibrio.

Para que estos sentidos se puedan desarrollar sanamente el entorno ofrecido por la Pedagodía Waldorf cuida mucho el ambiente donde se desenvuelven los niños, colores, sonidos, formas y texturas. Además se realizan actividades manuales, juegos, excursiones en el bosque, los que permiten estimular adecuadamente estos sentidos.Imitación: los niños pequeños aprenden básicamente por imitación, se identifican con el ambiente que los rodea y ponen toda su voluntad en imitar a los adultos que tienen a su alcance. Por esto en un espacio de juego Waldorf proporcionamos al niño un ambiente en el que el adulto está permanentemente realizando actividades dignas de ser imitadas y con sentido como por ejemplo cuidando el jardín o elhuerto, haciendo tareas del hogar como barrer, coser, hacer pan.

El ritmo y repetición: le dan seguridad y confianza a los niños para desarrollar todo su potencial. El hecho de que se repitan día a día los corros, los cuentos, las canciones, semana a semana las actividades artísticas y la celebración de los ritos como las fiestas y los cambios de estaciones entregan al niño una estructuradentro de la cual puede desarrollarse con confianza.

Juego Libre: la actividad principal de los niños es jugar, en la Pedagogía Waldorf se cultiva el juego como un elemento fundamental del aprendizaje. Jugar significa estar en un proceso creativo, al jugar los niños están continuamente creando y recreando escenas de la vida cotidiana e integrándolas a su desarrollo.

Todo esto como una manera decuidar y fortalecer tanto la salud física y emocional de los niños, como de permitir un mejor acercamiento al aprendizaje y desarrollo posterior del pensamiento en las aulas de primaria.

Los grupos están organizados de manera flexible donde los niños entre 3 y 6 años conviven y se ayudan mutuamente en su evolución.
Creada por el filósofo Rudolf Steiner en 1919 se fundamenta en una particularconcepción del hombre, basada en la Antroposofía, y el acompañamiento de las diferentes etapas evolutivas del niño por parte del docente.

No todas las escuelas son iguales. En algunas no se toman pruebas ni se entregan boletines, los chicos tienen el mismo maestro durante toda la primaria y las clases no se dividen en horas sino por épocas. Estas y otras características que diferencian a lasescuelas Waldorf parecen anecdóticas, sin embargo, tienen un profundo fundamento pedagógico.

La pedagogía Waldorf es un método creado por el filósofo Rudolf Steiner basado en los principios rectores de la Antroposofía. La Antroposofía (sabiduría del hombre) es una corriente filosófica creada por Steiner que se propone transitar un camino de conocimiento que permita al hombre percibir la realidadno sensible.

Con una clara orientación humanística, estas escuelas se plantean la educación como un desarrollo hacia la libertad individual, incorporando la expresión artística como un medio de aprendizaje en las materias curriculares. El canto, la música o la pintura no sólo tienen sus clases especiales sino que también se la utiliza en las de matemática, lengua o ciencias sociales para...