Pedagogia Y Educacion

TRABAJO PRÁCTICO N°1
INTRODUCCIÓN
Las instituciones educativas se van desarrollando porque tienen que satisfacer las necesidades básicas de la sociedad, y en este sentido es la educación quien satisface la necesidad fundamental de transmitir conocimientos.
La educación tiene dos funciones: la integración socio cultural y el enriquecimiento personal. Actualmente la televisión es un vehículo omedio principal de la integración sociocultural convirtiéndose en un fuerte competidor del sistema educativo ,por ello la educación formal que constituye un medio de trasformación que reúne muchos grupos étnicos y con diferentes marcos culturales ,debe reforzar la identidad común que comparten los individuos en una comunidad a través de la preservación, la difusión y la innovación delconocimiento.
La educación presenta oportunidades de desarrollo y superación personal. La gente asimila una amplia variedad de perspectivas y experiencias que estimulan el desarrollo intelectual, la creatividad y el avance de los medios verbales y artísticos de expresión personal.
Al igual que todas las ciencias, primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía, para tratar derecopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos.
La pedagogía no puede existir sin educación, ni la educación sin pedagogía. A veces se tiende a confundir los términos o no tener claros los límites entre uno y otro, por eso, se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre una y otra.
EDUCACIÓNEtimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a, sacar afuera. Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los niños.
El ser humano voluntaria o involuntariamente está inmerso en el proceso de educación, que se va desarrollandoa lo largo de nuestras vidas desde el momento de la concepción y hasta la muerte. Al nacer el individuo es como un cuaderno vacío que se va llenando conforme a las experiencias que vive, este es el proceso de aprendizaje, el que se da en todos los aspectos de nuestras vidas, abarcando la cotidianidad, los establecimientos escolares, así como el ambiente y las personas que nos rodean.Educación-(Conceptos)
Son muchos los autores que han tratado de definir la educación, y que en estos intentos han surgido muchas definiciones, formas y tipos de educación, a continuación se presenta un resumen con las definiciones que dan algunos autores:

• Platón (filósofo ateniense, discípulo de Sócrates) define la educación como un proceso de perfeccionamiento y embellecimiento del cuerpo y elalma. Este filósofo se encarga de destacar las tres funciones principales de la educación , que a pesar de haberse hecho hace más de 20 siglos, aún está vigente; estas funciones son: La formación del ciudadano; La formación del hombre virtuoso; y La preparación para una profesión.
"La educación es la formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente, o por unestímulo que si bien proviene de algo que no es el individuo mismo, suscita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley. [4]
• Gastón Mialaret, en su obra Ciencias de la Educación, señala tres sentidos como parte del proceso educativo; siendo el primero los llamados mass media o la denominada educación francesa (andragogía, educación religiosa, animación cultural, etc). El segundosentido es el de la educación como resultado de una acción que prepara a los jóvenes adaptándolos a la vida, más que a la preparación intelectual que reciben en las instituciones escolares formales. El tercer sentido al que hace referencia el autor se refiere a la retroalimentación que se da entre al menos dos individuos inmersos en el proceso educativo.

• Ortega y Gasset hace referencia a...