pedagogia

AUTOEVALUACION DE LA DIMENSION PEDAGOGICA

El personal docente del jardín de niños “ HEROES DE LA REVOLUCION “ se caracteriza por ser gente capaz, activa y preparada y brinda diversas experiencia de aprendizaje y actividades encaminadas para que los educandos a su cargo gocen de su niñez.
Es por ello que en esta dimensión nos preparamos y programamos con unaserie de actividades educativas, y actualmente nos sentimos con mayor seguridad y confianza y capacidad para la realización de nuestra labor, no dejando de mencionar que siempre estamos en constante estudio e intercambio de ideas para lograr las metas propuestas, participando activamente en talleres, cursos de formación continua, consejos técnicos consultivos y círculos de lectura programadosen un horario extra clase, y con todo ello nos hacemos autoevaluaciones como educadoras y así darnos cuenta de errores involuntarios que podamos hacer en nuestro quehacer cotidiano, y con ello consolidar nuestro proceso educativo en una propuesta formativa pertinente, significativa y congruente, orientada al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de las y los estudiantespreescolar.
En este ciclo escolar 2012 2013 toca trabajar el plan de estudio 2011 y como personal docente estamos preparadas con una actitud y mayor responsabilidad ya que su estudio es constante, por medio de consejos técnicos consultivos de zona y a nivel plantel, así como también círculos de lectura en horas extra clases y el saber cómo equipo de trabajo que compartir nuestras ideas,experiencias en sus fortalezas y debilidades es sumamente importante ya que atreves de esto se logra un mayor entendimiento para llevar a la práctica todo ese cumulo de situaciones de aprendizaje planeadas en el plan mensual personal.
*El programa de estudio 2011, considerándolo como la base principal, para el planteamiento de situaciones de Aprendizaje , sus competencias y aprendizajesesperado, como educadoras no apoyamos en diversas bibliografías tales como:
*Juego y Aprendo, organizado en realizar un juego por mes, ofreciendo a las y los educandos fortalecimiento a los propósitos educativos.
*La productividad puede trabajarse dependiendo de las actividades que la educadora realice en el mes , tomándolo por proyecto, o actividades permanentes, fomentando el amor a latierra , conociendo la riqueza de su país y aprender sobre la alimentación saludable.
*Equidad de género; programada según planes de cada educadora con el propósito de educar en igualdad de género, el derecho ajeno y sobre todo fomentar los valores.
*Materiales de Francisco Tonnuci: se incluye en el plan de trabajo con actividades placenteras e innovadoras donde se dé la oportunidad de manejarla arcilla, lodo, masa, etc, logrando el moldeado de diversos objetos según la actividad en cuestión.
*Salud: Tiene el propósito de dar orientación en salud , promoviendo en los niños y padres de familia como consumir alimentos saludables, nutritivos, económicos, y sean estos portadores de un desarrollo físico adecuado a todo miembro de nuestra comunidad y el jardín de niños lo pone enpráctica diariamente en su tiendita escolar.
*Guía de activación física: se realiza mediante la activación rutinaria antes del inicio de clases áulicas y a su vez se programa clase de educación física que se lleva dos veces a la semana teniendo diversos propósitos, citando uno es el que los niños descubran el potencial en su esquema corporal.
*El placer de aprender y la alegría de enseñar:en ella se va a incluir según las necesidades e intereses de los integrantes de cada grupo de acuerdo a las festividades donde adquiere un identidad personal al estar inmerso en su localidad, región o país.
*PNL 11 + 1 : su principal propósito es la iniciación de la lectura a los preescolares , y se desarrolle en ellos gusto, e intereses y amor, donde cada educadora la pone en...