pedagogia

PEDAGOGIA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR: El trabajo metodológico debe proyectarse atendiendo a estas características y su desarrollo debe estar encaminado a lograr una elevación sustancial de la calidadde la enseñanza en los diferentes tipos de sedes municipales y microuniversidades, a mejorar la preparación de los cuadros de dirección y los docentes, a perfeccionar la integración entre la teoría yla práctica, entre la docencia, el trabajo metodológico y la investigación, a lograr que las microuniversidades constituyan una unidad político – pedagógica en la que todos participen y obtener, enconsecuencia, egresados con una mejor preparación para el trabajo docente, educativo, metodológico y científico.
Tales objetivos han de lograrse mediante un trabajo metodológico coherente, concebido yproyectado en función de las particularidades de este tipo de educación.
La Pedagogía General ha aportado muchísimo a la formación de profesionales, sin embargo, ésta no brinda aun respuestasuficiente a los problemas de la Educación Superior Pedagógica en el contexto de la universalización. Ella no ha elaborado aun las bases teóricas para esta área de la educación.
PEDAGOGIA LABORAL: Lapedagogía del trabajo, es uno de los marcos de acción de la pedagogía social. Como ya lo mencionamos anteriormente, la pedagogía del trabajo busca el desarrollo laboral de las personas como una manerasustentable de crecimiento económico para ellas. Pertenece a un área no formal, se puede concebir incluso como la formación profesional inicial ofrecida fuera del sistema educativo formal, pero orientada ala capacitación de las personas para adquirir su primera profesión. Considerando que se trata de programas educativos no formales y que sus destinatarios suelen ser jóvenes en situación de fracasoescolar, que necesitan aprender una profesión para insertarse en el mercado laboral y huir de una posible marginación social, en nuestro país existe este tipo de programas para jóvenes en esta...