Pedagogia

1. Elabore un ensayo corto sobre la pedagogía del oprimido, (un ensayo está formado por tema, desarrollo , conclusiones y bibliografía empleada)presentar en una hoja como máximo

La Pedagogía liberadora nace de la escuela tradicional, y su inclinación a la sociedad, con aplicación de métodos renovadores, como investigación y acción participativa.
Ninguna pedagogía liberadora puedemantenerse distante de los oprimidos, el objetivo es de insertar a estos seres, con la elaboración de métodos para su redención, puesto que el ser humano no nace en el silenció, sino en la palabra, la acción y la reflexión. Entonces la pedagogía de Freire prepara al individuo para ser critico y tomar consiencia de su realidad, transformando al ser humano, desarrollando su personalidad e inteligenciafrente a la sociedad. Liberan a las personas de creencias que le atan a la ignorancia en la que viven, rompe el esquema de la educación tradicional.
También se relaciona la pedagogía del oprimido, con la humanística, en la cual estos seres van desvelando al mundo y luchando para lograr su transformación, es decir la persona deja el estilo de vida pasiva, y pasan a ser personas en permanente proceso deliberación. Teniendo muy en cuenta que solamente los oprimidos pueden liberarse de los opresores, puesto que para alcanzar tal propósito es necesario que exista una muy buena relación entre el educando- educador estableciendo diferentes tipos de metodologías y estrategias para el desarrollo de nuestro aprendizaje.
La pedagogía del oprimido aboga los proyectos de alfabetización ya que es laprincipal propuesta para hacer posible que los adultos aprendieran a leer y escribir, y se descubran como seres en si superando todos los obstáculos, inclinándose al diálogo, no por el silencio, lo que posibilita que el analfabeto logre aprender en base a la lectura y la escritura. Así poder relacionarse con la sociedad como un ser activo, capaz, consiente de su realidad y actuación sabia einteligente, liberando a la persona de la opresión, esto solo lo podemos lograr perdiendo el miedo a la liberación.
En conclusión la pedagogía del oprimido se transforma, en la organización evolutiva de la humanidad, teniendo en cuenta que solo los oprimidos pueden realizar la liberación pues solo ellos sienten en carne propia los efectos negativos de la opresión , por esta razón se pone en prácticavarios proyectos de alfabetización tara lograr que todos puedan aprender a leer y escribir sus historias y cultura, y que nadie le quite el derecho expresar sus ideas y decidir su vida y sean capaces de transformar su futuro en especial los adultos. Por estas razones se propone el diálogo como principal estrategia de comunicación rompiendo esquemas de ser una persona oprimida sin tener la capacidadde participación, lo que nos facilita que el analfabeto logre al aprendizaje.

2. Entreviste a un docente y solicite 5 criterios sobre la pedagogía del oprimido, y ubique su diálogo con el entrevistado bajo estos criterios (alfabetización, metodología del diálogo, pedagogía liberadora, planteados por Paulo Freire.)- estructure una ficha de entrevista(escriba datos informativos donde conste elnombre de la Institución educativa con teléfono.) desarrollar en dos hojas como máximo

3. Visite una Institución educativa y presente una ficha de observación sobre: la pedagogía autogestionadora y pedagogía personalizada; utilice las características que constan en la parte teórica para realizar un análisis comparativo entre la teoría y la práctica:
FICHA DE OBSERVACIÓN
NOMBRE DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA:……………………………………….
PROVINCIA:…………………………CANTÓN………………..PARROQUIA…………
TEMA: ………………………………………………….
OBJETIVO:…………………………………………………..
CONSIGNA: PIDA DE FAVOR OBSERVAR UNA JORNADA DE TRABAJO DE LA PROFESORA O PROFESOR PARA IDENTIFICAR ASPECTOS SOBRE LAS DOS TIPOS DE PEDAGOGÍA SOLICITADOS
Dirección…………………………………………….teléfono…………………………………

PEDAGOGÍA | CARACTERÍSTICAS QUE CONSTAN...