pedagogia

EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DEL TERCER MUNDO
El pensamiento pedagógico del “tercer mundo”, aquel pensamiento originado por la experiencia educativa de los países colonizados, básicamente los deAmérica Latina y los de África. Los colonizadores combatieron la educación y las culturas nativas, la historia del pensamiento pedagógico latinoamericano registra contribuciones importantes yvariadas como la del educador cubano José Julián Martí; de los llamados “estadistas de la educación”, entre ellos el mexicano Benito Juárez que predicaban la educación como la “locomotora delprogreso”.
Martí era un profesor que creía profundamente en el poder y en la importancia de la libertad. Creía que un gobierno que desea servir a sus ciudadanos debe demostrar con la importanciaque da a la educación de su pueblo. Su primera preocupación era la propagación de oportunidades educativas para todo el pueblo, lo que no significaba ofrecer educación exclusivamente a las clasesmás pobres, sino a todos. Los aspectos más importantes del sistema educativo eran cuatro:
* La educación no debería ser laica, no religiosa
* Debería ser científica y técnica
* Debería seruna preparación para la vida
* Debería tener un contenido nacional
Luzuriaga pretendió llevar los principios de la pedagogía activa a todos los niveles de enseñanza y sectores de la educación.En sus obras, Luzuriaga abordó los diversos aspectos de la psicología y de la educación de la infancia, la adolescencia y la juventud y sus relaciones con las enseñanzas primaria, secundaria yuniversitaria, así como con el perfeccionamiento y la preparación del magisterio y del profesorado.
La década de 1980 no presenta teorías o paradigmas pedagógicos dominantes. Se trata de una erade crisis y perplejidad. Hay un creciente desarrollo de la posgraduación en educación y un aumento de organizaciones no gubernamentales, que se constituyen en el marco teórico-práctico de la...