pedagogia

Capitulo 1: El pensamiento pedagógico oriental
Se hace mención a la finalidad de entender un poco más de como era su educación, y se menciona la organización que tenia y se observan los cambios deuna generación a otra y de cada ritual de iniciación que se llevaba a cabo ya que cada cultura tenia la concepción de que todas las cosas tenían un alma parecida a la de los hombres y esto hacereferente a la educación primitiva.
El Taoísmo religioso, tenía la finalidad de tomar cualquier ser sobrenatural y creador del grupo en el cual todos adoran al mismo tótem, y recibían el nombre de clan.Respecto a su doctrina pedagógica más antigua es el taoísmo que pretende una vida tranquila, pacífica y quieta.
Confucio crea un sistema moral que resaltaba la tradición así como el culto a losmuertos el confucionismo que dio un gran cambio de religión del estado a una revolución cultural, que se dio a conocer en china por Mao Tse-Tung quien tuvo una gran relevancia en el siglo XX .Confucioconsideraba importante el poder que los padres sobre los hijos y crea un sistema de examen para la enseñanza dogmática y memorística.
Ambas permitían que por medio de la inteligencia, la imaginación y lacreatividad fueran tomadas en cuenta por la pedagogía, puesto que en la educación china tradicional se llevaba a cabo el sistema de jerarquías, obediencia y servilismo al poder de los mandarines y espor estas razones que se pretende rescatar el taoísmo, como búsqueda de la armonía y el equilibrio, en un momento en el cual existían conflictos y una creciente deshumanización.
En el antiguooriente surge el método educativo más antiguo, los distintos pueblos orientales aplicaron su cultura y tradición a la educación por ejemplo: los pueblos hindúes exaltan el espíritu y rechazan el cuerpo,los egipcios fueron los primeros en comprender el arte de enseñar, crearon casas de instrucción donde enseñaban la lectura, la escritura, historia de los ultos, la astronomía.
Los hebreos que...