pedagogia

ROL DEL DOCENTE:
Como docentes debemos proclamar que todos los niños tienen derecho fundamental a la educación y debe dárseles la oportunidad de Alcanzar y mantener un nivel aceptable deconocimientos.
Cada niño tiene característica, interesantes, capacidades y necesidades de aprendizajes que les son propios. Los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados de modo quetengan en cuenta toda la gama de esas diferentes características y necesidades para lograr el éxito en el proceso de enseñanza –aprendizaje.
LA IMPORTANCIA DEL AFECTO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL:
Uno delos temas álgidos cuando se habla de educación es el tema del afecto, ¿debe ser el profesor cálido con el estudiante? O ¿debe tener una relación formal en la que no se involucre afectivamente con susalumnos para evitar faltas de respeto o afectarse demasiado con las problemáticas del niño? Esta discusión cobra más importancia a la hora de hablar de educación especial puesto que en este tipo deeducación el alumno requiere mayor compromiso de parte del docente pues la discapacidad le exige al profesor más estrategias, mayor creatividad para hacer que sus alumnos comprendan y aprendan y unamayor tolerancia frente a las diferencias de sus alumnos, además cuando un profesor enseña a alumnos con discapacidad, se movilizan sus recursos afectivos, salen a la luz sus prejuicios acerca de ladiscapacidad.
CÓMO DEBE SER EL PROFESOR QUE TRABAJE EN EDUCACIÓN ESPECIAL?
Los niños con discapacidades son demandantes de una gran cantidad de afecto especialmente al conocer las historias de ellospodemos identificar muchas experiencias en las que los padres por no aceptar las discapacidades de los hijos los abandonan o les maltratan son niños que crecen en situaciones carentes de afecto y demuestras de ternura, por tanto al llegar al aula escolar esta demanda de afecto recae en la profesora quien aunque no debería ser la primera fuente de afecto de los niños en ocasiones se convierte en...