Pedagogia

Educación y Pedagogía
Todo proceso educativo es, en últimas, la realización formativa de la persona,
de sus aproximaciones al conocimiento y a la cultura, sus valores, convicciones
y prácticassociales, en fin, desarrollo de la personalidad humana en los
individuos para constituirse en seres vitales de su época, superando tradiciones históricas de modelos pedagógicos que suponían queeducar era
un "actuar sobre" o lo que Not ha denominado modelos pedagógicos de
heteroestructuración que parten de una acción formativa externa y un sujeto
aprendiz pasivo cuya acción deaprendizaje se limita a recepcionar saberes y
prácticas en un cerebro "vacío", anómico que debe ser llenado para su
funcionalidad adaptativa al medio social.
El modelo pedagógico en la actualidad, másque un "actuar sobre" supone una
enseñabilidad que significa ante todo un "entenderse con", donde la
interacción pedagógica de un Yo del maestro con un Tú del alumno, se funda
en la accióncooperativa (comunicativa) constructiva del Saber y la Cultura,
para constituirse en un NOSOTROS renovador y humanista, conducente al
auto despliegue de las capacidades de la persona en sueducabilidad. En esta
perspectiva el modelo pedagógico es de autoestructuración, donde el
protagonismo central del quehacer pedagógico se desplaza de la enseñanza y
el docente al aprendizaje y el alumno.Este proceso, que es propio de un
sistema integral de formación por competencias, va a significar un maestro -
profesor generador de rutas de aprendizaje, valorador de las capacidades de
susestudiantes y sus saberes previos, para edificar procesos conjuntos que
sitúen al alumno en el desarrollo de experiencias significativas de apropiación y
dominio de competencias. En esta prácticapedagógica, centrada en el
aprendizaje, los procesos formativos se iluminan desde pedagogías intensivas,
que significan trabajos de lectura y escritura sistemáticos, exposiciones,
discusiones en...