pedagogia

Pedagogía
Año: 2009

Propósitos
La propuesta apunta a que los alumnos logren:
ü Conocer, investigar y analizar la realidad educativa en toda su
complejidad, desde un enfoque histórico, el queposibilitará la
comprensión de la educación de hoy.
ü Apropiarse de las categorías conceptuales básicas de la Pedagogía,
articulando los "ideales" con las condiciones y posibilidades quecaracterizan a nuestras prácticas educativas.
ü Construir un espacio de reflexión en torno al sentido de la enseñanza y
de la práctica docente, en un tiempo caracterizado por la multiplicidad
deinformaciones y el cambio permanente.
ü Capacidad y predisposición para adoptar una actitud crítica respecto de
los aportes de la teoría a la práctica de la enseñanza.
ü Desarrollar una actitud científica yética.

Ejes temáticos
El objeto de estudio se relaciona con la producción de conocimientos
pedagógicos, es decir, con la teorización de la experiencia educativa cotidiana
Así mismo, con lageneración de conocimientos pedagógicos en sus
dimensiones epistémicas, metodológicas, históricas, filosóficas y otras que
aportan nuevas lecturas de nuestra realidad educativa.

Módulo 1
Educación yPedagogía
Conceptualización de Educación: etimología, “educare y ex ducere”. Objeto de
la Educación. Heteroeducación y autoeducación. La educación como proceso
dinámico. Pilares de la educación.Funciones básicas de la Educación.
Conceptualización de Pedagogía. Pasado y presente de la pedagogía
moderna. Educación y pedagogía. La Pedagogía como ciencia y técnica de la
educación. Fuentes yciencias auxiliares de la Pedagogía Problemas de la
Pedagogía Interrogantes para la pedagogía del Siglo XXI. Pedagogía crítica.

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Módulo2
Infancia y pedagogía.
Evolución del concepto de infancia a través de la historia. La infancia en
Comenio y Rousseau. Concepción de niño y alumno en la pedagogía moderna
Sentimiento moderno...