pedagogia

DIMENSIÓN CORPORAL
DIMENSIÓN: CORPORAL GRADO: Transición TIEMPO: 10 semanas IH/S: 3 PERIODO: PRIMERO

ESTANDAR
Realiza movimientos armónicos con su cuerpo por medio de ejercicios,actividades lúdicas y corporales.
COMPETENCIA(S)
PARTICIPO EN JUEGOS Y EXPERIENCIAS CON LOS CUALES AMPLIO MIS POSIBILIDADES SENSOPERCEPTIVAS.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Realizo actividadespara desarrollar más mis sentidos.
2. Participo activamente en los diferentes juegos.



SABERES
EVIDENCIAS
REQUERIDAS
REFERENCIAS
CONOCER
HACER
SER



Motricidad fina y gruesa.
SigueInstrucciones.
Ritmo.
Ejercicios corporales.












Realiza ejercicios físicos para desarrollar destrezas de motricidad fina y gruesa. Como caminar, saltar, correr, caminar por unalínea recta, líneas curvas, aplausos con ritmo, imitaciones.
Realiza ejercicios y actividades en donde debe seguir instrucciones dadas.
Realiza ejercicios para descubrir, tomar conciencia y controlarlas posiciones y movimientos de los brazos.

Descubre que su cuerpo es libre y capacitado para realizar cualquier clase de movimiento.
Respeta órdenes y sabe que hay que seguir instrucciones, unorden y normas en los juegos y algunas actividades.

Fotos.

Videos
Pág. 31 Libro guía.




DIMENSIÓN: CORPORAL GRADO: Transición TIEMPO: 10 semanas IH/S: 3 PERIODO: SEGUNDOESTANDAR
Realiza ejercicios siguiendo patrones.
COMPETENCIA(S)

DESARROLLO HABILIDADES MOTORAS QUE CONLLEVAN AL CONTROL POSTURAL MANEJANDO RELACIONES, DIRECCIONES Y CONFIGURACIONESTEMPORO-ESPACIALES BÁSICAS.


INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Ejecuto ejercicios de manejo, conducción y lanzamiento de la pelota con la mano y el pié.
2. Participo en juegos de imitación de roles.
3. Realizojuegos de velocidad de desplazamiento, equilibrio y ubicación del propio cuerpo en relación al espacio y a otros niños.



SABERES
EVIDENCIAS
REQUERIDAS
REFERENCIAS
CONOCER
HACER
SER...