pedagogia

Se las llama Reproductivistas a las teorías críticas porque la función propia de la educación es la reproducción de la sociedad en que ella se inserta.
Teorías críticas:
La teoría de la enseñanzacomo violencia simbólica:
Es una teoría axiomática en donde cada grupo de proposiciones comienza por un enunciado universal y termina en un enunciado particular. Toda sociedad se estructura como unsistema de relaciones de fuerza material entre las clases, y a partir de ellas se erige un sistema de relaciones de fuerza simbólica que refuerza y disimula las relaciones de fuerza materialproduciéndose y reproduciéndose la dominación y su legitimidad. En otras palabras, la dominación económica o violencia material ejercida por los grupos dominantes sobre los dominados, corresponde la violenciasimbólica o dominación cultural.
Para esta teoría, la función de la educación es la reproducción de las desigualdades sociales (a través de la reproducción cultural) y que es ejercida por aquellos queposeen la fuerza material y la cultura a reproducir.
De acuerdo con esta teoría, marginados son los grupos o clases dominados. Marginados socialmente porque no poseen fuerza material, y marginalidadculturalmente porque no poseen fuerza simbólica.
La teoría de la escuela como Aparato Ideológico del Estado:
Distingue en el Estado los Aparatos Represivos del Estado (el Gobierno, laAdministración, el Ejército, la Policía, los Tribunales, las Prisiones) y los Aparatos Ideológicos del Estado (religioso, escolar, familiar, jurídico, político, sindical, de la información, cultural) El AparatoRepresivo del Estado funciona por la violencia y por la ideología. Los Aparatos Ideológicos del Estado funcionan por la ideología y en segunda instancia por la represión; la ideología se materializa enAparatos Ideológicos del Estado.
La escuela es el A.I.E dominante; a todas las clases se les inculca la ideología dominante, reproduciendo las relaciones de explotación capitalista que garantiza...