pedagogia


TRABAJO DE FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS


ENSAYO DEL SABER PEDAGOGICO
.SERES UNIMINUTO


PRIMER SEMESTRE DE LICENCIATURA DE PEDAGOGIA INFANTIL
PRESENTADO POR:
YURANY DONOSO RODRIGUEZ

PRESENTADO A LA PROFESORA:
MARTHA LIGIA PULIDO PARRA




Bogotá Septiembre 2013



INTRODUCCION

ESTE TRABAJO FUE REALIZADO DEL ANALISIS DE LA LECTURA EL SABER PADAGOGICO
(BASADO EN LA TESIS DEARMANDO ZAMBRANO).

EN EL SE RECOPILA LA DIFERENTE TERMINOLOGIA DEL “SABER” DESDE UN PUNTO DE VISTA DEL AUTOR Y DEL MIO PROPIO.

ESTE TRABAJO ES MUY IMPORTANTE PORQUE POR MEDIO DE ESTE SE LO LOGRA AFIANZAR MI VOCACION COMO DOCENTE Y ME ENSEÑA QUE SABER Y CONOCIMIENTO SON DOS ENTES TAL VEZ PARECIDOS, PERO CON DISTINTO SIGNIFICADO.

EL SABER PEDAGOGICO NOS PERMITE CREAR UNA EXPERIENCIAUNICA, DE TRANSMITIR LO QUE UNA VEZ SE NOS FUE ENSEÑADO, TAMBIEN ME REFIERO A EXPERIENCIA UNICA, DE CONTAR CON LA POSIBILIDAD DE CAMBIAR ALGUNOS PARADIGMAS Y MEJORAR NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO









ENSAYO
EL SABER PADAGOGICO
(BASADO EN LA TESIS DE ARMANDO ZAMBRANO)

El saber proviene del alma pues de ella brota como fuente de agua viva los ríos de empirismo e innatismo, es decirnacemos con esas capacidades y otras las aprendemos a lo largo del viaje por el sendero del conocimiento, el anterior nos permite moldear y tecnificar el saber, para que cuando lo transmitamos a nuestras futuras generaciones sea de una manera más perfecta y exacta.

Existen muchas clases de saberes de acuerdo a cada oficio incluso esta habilidad innata nace con el hombre es decir desde los iniciosde los tiempos, este fenómeno surge gracias a la necesidad de sobrevivir es decir al instinto, desde ahí se transmitido de generación de generación.

Pero en el momento en que nos cuestionamos ¿qué es el saber pedagógico?
Entonces podemos decir que el saber pedagógico son las técnicas y la teoría que nos permite, conocer la estrategia y cuál es el camino correcto para mejorar la enseñanza y esprecisamente ese quehacer lo transformamos en saber pedagógico desde el momento en que lo convierte en un objetivo, una meta, cuando se hace con una intensión de transmitir. Esa intención es la que nos permite hacer de nuestro saber un saber único con tendencia así el cambio.

Entonces ese saber se convierte en nuestra mano derecha, porque nos permite aplicarlo y conocer las necesidades de cadaestudiantes y así poderlos ayudar a desarrollar sus potencial, sea cognitivo, social artístico, afectivo en fin. Esto es importantísimo porque hay mucha diversificación en un grupo de educados y esto hace que todos aprendan de una manera distinta y es ese saber que nos permite ayudar a crear una estrategia con la cual se pueda ayudar a todo un grupo. A mejorar sus condiciones académicas
Elsaber y el conocer son dos amigos inseparables de la práctica, “la práctica hace al maestro” y lo refina lo prepara en su quehacer cotidiano, le da fuerza a esa vocación, es decir manejemos el ejemplo que nos regala Armando Zambrano en su tesis “El saber Pedagógico” un albañil tiene el talento de hacer que la mezcla del cemento con la arena queden adherido a la pared, gracias al manejo del palustrenadie le dio una teoría y mucho menos un seminario que lo llevara a lograr esa perfección. El oficial, es decir el albañil solo lo logra con la práctica de la repetición de una y otra vez hasta lograr el punto exacto e ideal.

El anterior autor se refiere a algo de mucha importancia y es que el conocimiento no es suficiente para enfrentarnos ante la labor educativa y afirma además que no salimospreparados para dicho oficio y es algo muy verdadero dado a que existe dos factores que influyen primordialmente para que esa práctica sea totalmente efectiva.

El primer factor y el más importante consiste en tener vocación, en ponerle el corazón, esa pasión, en dejar toda el alma y disposición a la hora de la practica con nuestros niños, ese amor que transmitimos a la hora de enseñar logra...