Pedagogia
Páginas: 27 (6517 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2012
1. DISCURSO OFICIAL.
El Estado totalitario se reproduce a través de los aparatos ideológicos, entre ellos la escuela, la cual utiliza como medio el discurso oficial para perpetuar su dominio y control. En ese sentido Berstein asegura que: “el discurso pedagógico oficial es el dispositivo dominante para la regulación de la reproducción cultural y educativa”, ello se evidencia el currículooculto, el tipo de pedagogía en la que incurre el docente en el aula de clase, las agencias de re contextualización, su repercusión en sociedad, el campo intelectual, el discurso de la disciplinariedad, el contexto de reproducción, los imaginarios.
Son muy pocas las instituciones educativas que se reestructuran para afrontar los retos y las necesidades que se derivan de la sociedad, pero son aún máslas que no cambian y siguen igual, es decir, que no renuncian a abandonar el modelo institucional que una vez adoptaron sin prever las consecuencias futuras que devendrían. (http://sociedadlatinoamericana.bligoo.com/el-discurso-pedagogico-mecanismo-de-poder-y-control-simbolico)
Es por esto que el discurso oficial encierra todos los parámetros que deben tener las instituciones educativas para que sucurrículo sea integro de acuerdo a su contexto, necesidades, intereses y motivaciones de los niños y niñas y la comunidad educativa en general.
En el discurso oficial se aprecia las facultades legales que le confiere: la Constitución Política de Colombia, Código de la infancia y la adolescencia, Política Pública de educación para la primera infancia, Ley General de Educación 115 de 1994,Decreto 1860, Decreto 2247 de 1997 y Lineamientos curriculares del preescolar, por medio de las practicas realizadas, el PEI y Manual de Convivencia observaremos, si el Centro Educativo San Francisco de Asis, cumple con el conjunto de normas pertinentes requeridas en las anteriores leyes.
Es de vital importancia tener el conocimiento total de los estamentos legales, para realizar de maneraidónea nuestro proyecto y obtener mayor provecho de la práctica pedagógica.
“El derecho a la educación es un derecho humano reconocido y se entiende como el derecho a una educación primaria gratuita obligatoria para todos los niños, una obligación a desarrollar una educación secundaria accesible para todos los jóvenes, como también un acceso equitativo a la educación superior, y una responsabilidadde proveer educación básica a los individuos que no han completado la educación primaria. (http://.unesco.org/images/0015/001548)
Lo anterior se puede constatar en la Constitución Política de Colombia en los siguientes artículos:
ARTICULO 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, ala técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entrelos cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos.
Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin de velar por su calidad, por elcumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
ARTICULO 68. Los particulares podrán fundar establecimientos educativos. La ley establecerá las condiciones para su creación y gestión.
La...
El Estado totalitario se reproduce a través de los aparatos ideológicos, entre ellos la escuela, la cual utiliza como medio el discurso oficial para perpetuar su dominio y control. En ese sentido Berstein asegura que: “el discurso pedagógico oficial es el dispositivo dominante para la regulación de la reproducción cultural y educativa”, ello se evidencia el currículooculto, el tipo de pedagogía en la que incurre el docente en el aula de clase, las agencias de re contextualización, su repercusión en sociedad, el campo intelectual, el discurso de la disciplinariedad, el contexto de reproducción, los imaginarios.
Son muy pocas las instituciones educativas que se reestructuran para afrontar los retos y las necesidades que se derivan de la sociedad, pero son aún máslas que no cambian y siguen igual, es decir, que no renuncian a abandonar el modelo institucional que una vez adoptaron sin prever las consecuencias futuras que devendrían. (http://sociedadlatinoamericana.bligoo.com/el-discurso-pedagogico-mecanismo-de-poder-y-control-simbolico)
Es por esto que el discurso oficial encierra todos los parámetros que deben tener las instituciones educativas para que sucurrículo sea integro de acuerdo a su contexto, necesidades, intereses y motivaciones de los niños y niñas y la comunidad educativa en general.
En el discurso oficial se aprecia las facultades legales que le confiere: la Constitución Política de Colombia, Código de la infancia y la adolescencia, Política Pública de educación para la primera infancia, Ley General de Educación 115 de 1994,Decreto 1860, Decreto 2247 de 1997 y Lineamientos curriculares del preescolar, por medio de las practicas realizadas, el PEI y Manual de Convivencia observaremos, si el Centro Educativo San Francisco de Asis, cumple con el conjunto de normas pertinentes requeridas en las anteriores leyes.
Es de vital importancia tener el conocimiento total de los estamentos legales, para realizar de maneraidónea nuestro proyecto y obtener mayor provecho de la práctica pedagógica.
“El derecho a la educación es un derecho humano reconocido y se entiende como el derecho a una educación primaria gratuita obligatoria para todos los niños, una obligación a desarrollar una educación secundaria accesible para todos los jóvenes, como también un acceso equitativo a la educación superior, y una responsabilidadde proveer educación básica a los individuos que no han completado la educación primaria. (http://.unesco.org/images/0015/001548)
Lo anterior se puede constatar en la Constitución Política de Colombia en los siguientes artículos:
ARTICULO 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, ala técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entrelos cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos.
Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin de velar por su calidad, por elcumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
ARTICULO 68. Los particulares podrán fundar establecimientos educativos. La ley establecerá las condiciones para su creación y gestión.
La...
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