pedagogia

BERNARD BERELSON
.El modelo de Berelson es idéntico al de Shannon y Weaver debido a que Berelson fue el primero que da a conocer este modelo y lo propone como una alternativa para explicar el proceso de la comunicación. Berelson pertenece a la corriente funcionalista que es en la que la sociedad tiene un conjunto de necesidades y un conjunto de instituciones para satisfacerlas.

•A lo largode sus estudios, Berelson resalta si interés por el contenido del mensaje, desarrolla una técnica de investigación denominada "análisis de contenido" la cual es una técnica de indagación que sirve para describir objetiva, sistemática y cuantitativamente el contenido manifiesto de la comunicación esto es el conjunto de significados expresados a través de símbolos (verbales, musicales, pictóricos,plásticos, mímicos) que constituye la comunicación.

•Berelson propone cinco unidades de contenido para el análisis que son: palabras, temas, personaje, ítems y medidas de tiempo-espacio.

•Mediante el análisis de contenido puede hacerse una valoración de los diferentes modelos de comunicación utilizando tres formas de evaluación.

•Evaluación de la eficiencia de la comunicación.•Evaluación de la eficacia de un trozo del contenido comparado con otros.

•Evaluación de la eficacia de trozos del contenido comparados con una fuente ajena al mismo.




MAX HORKHEIMER
Nacido en Stuttgart, Alemania en 1895, muere en 1973, hijo de un industrial de origen judío. Max Horkheimer se considera el fundador de la escuela de Frankfurt corriente de pensamiento donde se expresa lateoría critica.

Se oriento en primer lugar hacia la psicología bajo la dirección de Adhemar Gelb, luego hacia la filosofía, leyendo Schopenhauer y apoyando un doctorado sobre Kant con una tesis titulada:

"Contribución a la antinomia de la facultad de juzgar teológico" 1922 bajo la dirección de Hans Cornelius. Fue director de las escuelas de arte de Munich, durante la primera Guerra Mundial yescribió un estudio sobre la pintura "las leyes elementales de la pintura"

De 1934 a 1948 residente de EE.UU. él da la vuelta en Alemania y ve su cátedra restablecida en julio de 1949. A partir de 1950 el instituto reanuda su trabajo, Horkheimerfue decano del departamento de filosofía, rector de la universidad.

Tras su jubilación, en 1958, se manifiesta de nuevo por edición de su obra y lapublicación de balances críticos que expresa la evolución de la Teoría Critica.








ABRHAM MOLES
Estudia los fenómenos de la comunicación humana, ha portado una metodología original.
Los elementos del acto de comunicación son:
Un emisor, un receptor un canal y el mensaje.
Estímulos materiales o fenómenos de la naturaleza física.
Estímulos sociales.
La comunicación solopuede ocurrir cuando un emisor y el receptor poseen un lenguaje común.
Repertorio y un código.
Para moles la comunicación puede ser de dos maneras:
a) La comunicación interpersonal.
b) La comunicación por difusión.

Moles define cinco pasos fundamentales que concuerden con lo que podría llamarse un método estructuralismo
1.- El primer paso consiste en delimitar el contexto común entre elemisor y el receptor.
2. -Se separa después a analizar la naturaleza del contenido de los mensajes.
3. -Posteriormente, se determina cuantitativamente la permanencia de ciertos aspectos en el contenido
4. -Tal cuantificaciòn se basa en la repetición o redundancia misma
Por ultimo se procura enunciar y esclarecer el conjunto de leyes.
En resumen si el analista esta situado ante un actocomunicativo, este puede adoptar dos actitudes.
1. -Intereses en las investigaciones del acto comunicativo, en la situación del emisor y el receptor.
2. -Enfoca su atención sobre el objeto material del acto comunicativo: el mensaje.

Ejemplo:
Un ejemplo de la comunicación interpersonal es la que se ve todos los dias con los corresponsales del conflicto en el medio oriente, en donde el...