Pedagogia

Modelo pedagógico

Antes de definir que modelo pedagógico debe adoptar la Institución es pertinente tener en cuenta algunas directrices sobre la historia de la educación, los diferentes principios sobre los cuales se han construido los diferentes modelos pedagógicos al igual que los criterios que se han servido de base para tal fin.

Las diferentes corrientes o teorías como: la teoría delas inteligencias múltiples “Para Gardner es evidente que, sabiendo lo que se sabe sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y estilos de enseñanza, es absurdo que se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera. La misma materia se podría presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntosfuertes”. (Gardner, Howard. (1983) Multiple Intelligences, ISBN 0-465-04768-8, Basic Books. Castellano "Inteligencias multiples" ISBN: 84-493-1806-8 Paidos)

Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard ha identificado ocho tipos distintos de inteligencia:
* Inteligencia Lógico-matemática: la que utilizamos para resolver problemas de lógico y matemáticas. Es la inteligencia quetienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con la que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.
* Inteligencia Lingüística: la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
* Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es lainteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.
* Inteligencia Musical: es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.
* Inteligencia Corporal-kinestésica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, losartesanos, los cirujanos y los bailarines.
* Inteligencia Intrapersonal, es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.
* Inteligencia Interpersonal, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
* La inteligencia intrapersonal y la interpersonalconforman la inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.
* Inteligencia Naturalista, la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos o herbolarios.

Las características psicológicas de los niños índigo los cuales presentan un patrón de comportamiento que no suele estardocumentado “llegan al mundo sintiéndose reyes; tienen la sensación de que todo se lo merecen; les cuesta aceptar la autoridad; son intolerantes a la espera todo lo quieren ya; se les dificulta la sociabilización parecen antisociales” entre otras características. (Lee Carroll y Jan Tober, 1°edición:Junio 2001. Ediciones Obelisco)
Los niños índigo,
Solo te puedo decir que es una forma que le llamana algunos niños que tienen problemas de comportamiento que en realidad pueden llegar a ser superdotados pero que en si no suelen seguir reglas, no les gusta formarce en filas, suelen ser hiperactivos y no les gusta ni que sus padres les ordenen y esto ya es un problema de comportamiento.
El termino índigo solo fue inventado por personas que creen en la astrologia y creen que una nueva era estapor venir solo te puedo decir que un niño con estas características debe ser tratado por un sicologo para que pueda canalizar su energía en la forma correcta y sea bueno para la humanidad ya que todos debemos seguir reglas porque de este modo es como funciona una sociedad, no poner términos elegantes al comportamiento de los niños.
Los niños índigo:Espíritu de Guerrero
“El Rompedor de...