pedagogia

Referido al pensar antes de hablar o actuar; una persona reflexiva y prudente nunca
obra a la ligera. Expresar una acción que es realizada y recibida a la vez por el sujeto. reflexividad
buscalograr que las personas, sean capaces de entender la magnitud de las acciones que van a
realizar, que analicen si esa acción les traerá consecuencias positivas o negativas.
“La primera idea básicaque distingue el enfoque tradicional del punto crítico reflexivo consiste en la
importancia que se le confiere al acto de pensar. Se enfatiza en la necesidad de enseñar acerca de
cómo pensar yno en qué pensar”. “El enfoque crítico-reflexivo enfatiza el carácter sistémico y
holístico del conocimiento en contraposición a la perspectiva atomista del enfoque tradicional donde
elconocimiento es aditi Es un término que proviene del vocablo latino aplicativo y que hace referencia a la
acción y el efecto de aplicar o aplicarse (poner algo sobre otra cosa, emplear o ejecutar algo,atribuir). Por ejemplo: “Tengo que darme una nueva aplicación de la vacuna antes de viajar a
África”, “La aplicación será por vía intravenosa para acelerar los tiempos”, “Lo interesante de estecuchillo es que tiene varias aplicaciones: puede utilizarse para cortar quesos blandos, para pelar
frutas o para quitar las espinas del pescado”. La noción de aplicación también se utiliza paranombrar a la asiduidad o la afición con que se realiza algo. Esta utilización del concepto es frecuente
en el ámbito del estudio, donde el alumno aplicado es aquel que cumple con sus obligaciones yacata las órdenes del docente: “Si sigues La acción y el efecto de untar algo sobre alguna superficie.
Las aplicaciones nacen de alguna necesidad concreta de los usuarios, y se usan para facilitar opermitir la ejecución de ciertas tareas en las que un analista o un programador han detectado una
cierta necesidad. Pero las aplicaciones también pueden responder a necesidades lúdicas, además...